Exercicios Resolvidos Epopeia

190. Categorias 191. Classificação do Elemento Culpa 191.1. Intensidade da Culpa 191.2. Conteúdo da Culpa 191.3. Critérios de Avaliação 191.4. Natureza da Relação 191.5. Agente 192. Excludentes do Ilícito 192.1. Legítima Defesa 192.2. Exercício Regular de um Direito 192.3. Estado de Necessidade 193. Teoria Subjetiva e Teoria Objetiva da Responsabilidade 193.1. A Responsabilidade no Passado 193.2. As Teorias da Responsabilidade 194. Abuso do Direito OITAVA PARTE –…

negra os meios de elevar-se, de uma vez, até a existência sobrenatural. A magia os engana e acende para eles uma falsa felicidade e uma falsa luz; enquanto nós poetas e filósofos, regeneramos nossa alma pelo trabalho constante e a contemplação, pelo exercício assíduo da força de vontade e a nobreza de intenção, criamos para nosso uso, um jardim de beleza verdadeira. Confiantes na palavra que diz que a fé move montanhas, cumprimos o único milagre para o qual Deus nos concedeu licença!”…

tão cachorro como um homem é tão homem. Amo a cachorrice e a humanidade cálida dos dois. O cão é um bicho misterioso porque ele quase que pensa, sem falar que sente tudo menos a noção do futuro. O cavalo, a menos que seja alado, tem seu mistério resolvido em nobreza. O cachorro tem tanta fome de gente e de ser um homem. É excruciante a falta de conversa de um cachorro. Eu sei falar uma língua que só o meu cachorro, o prezado Ulisses, meu caro senhor, entende. É assim: dacobela, tutiban,…

Como nas Índias e no Egito o número de deuses e de semi-deuses é quase infinito, porém nunca os deuses tiveram a forma e o pensamento mais humano, nunca foram misturados à vida do homem com uma tão doce e tão fraternal familiaridade. Nas grandes epopéias, os deuses não ficam sobre o seu Olimpo, mas lutam ao lado do seu herói favorito, e quando este está a ponto de cometer qualquer irreparável tolice, eles dão os seus conselhos, a ordem necessária para salvá-los e não raro se…

afirma: "Para um conhecimento perfeito, é necessário admitir que não existe nada senão indivíduos. Para um olhar que penetrasse o fundo das coisas, todo fenômeno que parecesse constituir acima dos indivíduos uma unidade nova e independente seria resolvido nas ações recíprocas entre os indivíduos. Infelizmente, este conhecimento perfeito8 é proibido para nós." Não se poderia descrever melhor a natureza, a importância e também as dificuldades da sociologia da ação e do princípio do…

o sucesso desta obra, e declara que não está nem nunca esteve brabo com ninguém, apesar dos traços de cão raivoso com que tentaram pintá-lo de maneira escandalosamente projetiva, no sentido freudiano da coisa. Também não ligo a mínima para os exercícios de psicologia pejorativa que 18 O IMBECIL COLETIVO tentaram especular, por trás deste livro, toda ordem de motivações doentias, malévolas, interesseiras ou sinistras que teriam originado no autor o desejo de produzi-lo. Algo…

é pensar e ponderar sobre a mesma verdade sagrada durante muitas horas a fio, fixar uma idéia na mente e examiná-la sob todos os ângulos sem permitir que ela se dissipe. É uma espécie de exercício mental para os orientais, a que eles costumavam atribuir grande importância, muito mais do que aos exercícios físicos ou aos esportes. Alguns monges meditavam sobre uma única palavra, revolvendo-a em suas mentes enquanto permaneciam sentados e quietos dias a fio, escutando a quietude que precedia

alcançar os mesmos favores. Foi o que sucedeu com a deusa Deméter dos Eumólpidas, com Atena dos Butadas, e com Hércules dos Potícios. Mas quando uma família consentia assim em comunicar com os demais o seu deus, reservava para si, pelo menos, o exercício do sacerdócio. Pode-se observar como a dignidade de sacerdote, para cada deus, foi por longo tempo hereditária, não podendo sair de determinada família19. Vestígios de um tempo em que o próprio deus era propriedade dessa família, só a…

complexa, com as variantes influindo constantemente umas sobre as outras, bem diferente da persistência com que os intelectuais da Revista do Brasil pretendiam “subordinar as dificuldades do país a um único fator, passível de ser contornado ou resolvido com medidas relativamente simples” (DE LUCA: 1999, p. 212). Muito pelo contrário, Capistrano reitera várias vezes suas críticas aos colonos que “preferiam divagar sobre o que se faria depois de conquistá-la [a independência] por um modo qualquer

interdisciplinarmente atento recupera a magia das práticas, a essência de seus movimentos mas, sobretudo, nos induz a outras superações, ou mesmo reformulações. Exercitar uma forma interdisciplinar de teorizar e praticar Educação demanda, antes de mais nada, o exercício de uma atitude ambígua. (FAZENDA, 2001, p. 23) Em face disto, para desenvolver a interdisciplinaridade, faz-se necessário que se busque, com as outras áreas, o desenvolvimento da prática do trabalho conjunto. A…