analise do livro didático de matematica do ensino medio

UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE CENTRO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES UNIDADE ACADÊMICA DE CIÊNCIAS EXATAS E DA NATUREZA CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PRÁTICA DE ENSINO DE MATEMÁTICA NO ENSINO MÉDIO E DE JOVENS E ADULTOS MARIA EURICLEIA SANTANA ANÁLISE DOS LIVROS DIDÁTICOS DO ENSINO MÉDIO CAJAZEIRAS - PB 2014 1. INTRODUÇÃO Os professores utilizam o livro didático como o instrumento principal que orienta o conteúdo a ser administrado, a sequência desses conteúdos, as atividades de aprendizagem e avaliação para o ensino da matemática. A quantidade de livros didáticos que circulam no mercado, faz da seleção dos mesmos uma tarefa ainda mais complexa e exigente profissionalmente. A seleção dos livros didáticos a serem utilizados constitui uma tarefa muito importante para uma boa aprendizagem dos alunos. Por isso, a importância de procurar critérios específicos para os contextos dados, que possibilitem ao professor participar na avaliação dos livros didáticos. Geralmente os critérios estabelecidos, são gerados em diferentes instâncias de análises, das quais os professores representam a instância que deve tomar as decisões mais apropriadas, pensando no alunado. O objetivo desta pesquisa é manter os professores informados e alertas sobre o bom uso do livro didático e que livro mais se adequa à sua forma de ensinar. 2. LIVRO DIDÁTICO Apesar dos avanços tecnológicos e da enorme variedade de materiais curriculares

trabalho tem como objetivo construir um conhecimento sobre algumas partes da matemática, visando às funções de primeiro, segundo grau, exponencial e formula de Bháskara. Analisar de forma teórica e pratica as formas de como estudar e compreender as contas, tendo como base os exercícios postados nessa atps, visando um aprendizado melhor e mais profundo da matemática em recursos humanos. Desde os tempos antigos, o homem buscou formas de representar a realidade. Uma função é uma aplicação…

ISCTE - IUL Engenharia de Telecomunicações e Informática Engenharia de Informática, 1o Ano Cadeira: Análise Matemática II Caderno : Análise Complexa Elaborado de: Rosário Laureano, Helena Soares, Diana Mendes Departamento de Métodos Quantitativos Maio de 2011 Capítulo 1 Funções analíticas 1.1 Funções complexas de variável complexa Consideremos uma função f : D → C, onde D é um subconjunto de C. A função f diz-se uma função complexa de uma variável…

DISCIPLINA: MATEMÁTICA CAMPO GRANDE – MS 02/10/2013 SUMARIO INTRODUÇÃO............................................................................................................ 03 CONTEÚDO DE FUNÇÕES DE PRIMEIRO GRAU............................................ 04 CONTEÚDO DE FUNÇÕES DE SEGUNDO GRAU............................................ 05 CONTEÚDO DE FUNÇÕES EXPONENCIAIS...................................................... 07 CONCEITO DE…

............................................................................................................................ 07 Etapa 3 ..................................................................................................................................... 10 Etapa 4 ..................................................................................................................................... 11 Relatório…

apenas na logística?; * É possível a redução de custos com a contratação de atividades logísticas a um operador logístico? Embora de extrema relevância os custos representam apenas metade do importante. A outra metade é o serviço. O canal logístico forma um dos interfaces chave de um negócio, conectando a empresa com os seus fornecedores num dos lados e os seus clientes no outro. Uma quebra ao longo deste canal, seja ela devido a uma falta de comunicação relativamente a uma…

funções da seguinte forma: Dito de outra maneira, uma série de Taylor é uma expansão de uma função analítica na vizinhança de um ponto . Uma série de Taylor de uma dimensão é uma expansão de uma função real ao redor do ponto em que x assume um valor qualquer (digamos, "a"). Neste caso, escrevemos a série da seguinte maneira:1 23 4 5 6 7 8 A constante é o centro da série que pode ser encarada como uma função real ou complexa. Se a = 0, a série também é chamada de Série de…

exponenciais e trigonométricas a partir de uma função polinomial. 2 REFERENCIAL TEÓRICO 2.1 Série de Taylor Seja “f” uma função com derivadas de todas as ordens em algum intervalo contendo “a” como um ponto interior. Então, a série de Taylor gerada por “f” em “x = a” é: A soma dos n+1 primeiros termos do membro direito da equação acima é denominado de Polinômio de Taylor (Px (n)) de grau “n” de “f” no ponto “a”, ou seja:…

aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico; IV. a compreensão dos fundamentos científico-tecnológicos dos processos produtivos, relacionando a teoria com a prática, no ensino de cada disciplina. Dessa forma, as obras didáticas não podem, seja sob a forma de texto ou ilustração: veicular preconceitos de qualquer espécie; ignorar as discussões atuais das teorias e práticas pedagógicas;…

ensino médio. Aqui teremos três exercícios resolvidos para entendermos e relembrarmos essas “famosas continhas” que deixam todos de cabelos em pé. Além da resolução dos exercícios veremos que neles também estarão o gráfico esboçando os valores apresentados nas expressões. No primeiro exercício a proposta é resolvida com equação de 1º grau, nela veremos se a função é crescente ou decrescente e se ela é função limitada superiormente. Já o segundo exercício terá a proposta para…