Etapa 4 Aula Tema Plano De Contas

elaborem o Balanço Patrimonial e a Demonstração do Resultado do Exercício de seu primeiro semestre de atividade. Utilize como saldos iniciais as contas no endereço disponível em: http://docs.google.com/Doc?docid=0ASARonPFF2EZZDQ0d3ZoZF85Zjd0YmY0Znc&h l=en Acesso em 09/09/2011 Contabilidade Intermediária.indd 65 5/20/11 10:55 AM 66 Etapa 1 Aula tema: “Sistema de Inventário Periódico, fatos que alteram os valores dos estoques” Esta atividade é importante para que você conheça…

Agradecimentos Agradeço a todos os meus Professores, que até este momento me auxiliaram e conduziram a minha formação da melhor maneira, estimulando uma constante busca pelo conhecimento. Em especial ao Professor Me. Moacir Juliani, pela Orientação nesta etapa, por mostrar um outro lado do que é ser Professor, e por nunca deixar de ouvir, por sua paciência, seu companheirismo e eficiência, fazendo se assim um modelo de profissional. Agradeço também a Sandra Mara e toda a equipe da…

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências e habilidades que constam, nas Diretrizes Curriculares Nacionais, descritas a seguir.  Demonstrar visão sistêmica e interdisciplinar da atividade contábil.  Elaborar pareceres e relatórios que contribuam para o desempenho eficiente e eficaz de seus usuários, quaisquer que sejam os modelos organizacionais.  Desenvolver, com motivação e através de permanente…

uma fábrica, que está localizada em um bairro da periferia da cidade. Sendo vista como uma empresa que possui produtos de qualidade tem como público-alvo as classes B e C, a empresa é considerada de médio porte e conta com 80 funcionários. Atualmente, o mix de produtos da ‘Cacau Sabor’ conta com quatro linhas, sendo; Ovos de Páscoa, chocolates em barra 195 gramas e 90 gramas e trufas de vários sabores. Apesar de ser uma venda sazonal, o carro chefe de vendas é o Ovo de Páscoa, que…

1.Objectivos 4 0.1.1.Geral: 4 0.1.2. Específicos: 4 1.0.Fases das práticas Pedagógicas Geral 6 2.0. Definição de conceitos 7 3.0.Etapas das Práticas Pedagógicas Geral 9 3.1.Pré-Observação 9 3.2.Observação 9 3.3.Objectivos e critérios de observação 9 3.4.Técnicas e instrumentos de recolha de dados 10 4.0.Organização da turma 10 4.1.Tarefas do Director de Turma (DT) 10 4.2.Breve descrição do programa da classe observada 10 4.3.Dosificação e planificação das aulas 11…

ATPS: METODOS E ABORDAGENS NO ENSINO DE LINGUA PORTUGUESA ETAPA- 1 PARÂMETROS CURRICULARES E ENTREVISTA Segundo os Parâmetros Curriculares, o domínio da língua, oral e escrita, é fundamental para a participação social-efetiva, pois é por meio dela que o homem se comunica, tem acesso à informação, expressa e defende pontos de vista, partilha ou constrói visões de mundo, produz conhecimento. Aos professores cabe o papel de incentivar os alunos a leitura, a pesquisar e produzir a…

FLUXO DOS PROCESSOS DE DESENVOLVOMENTO DO PI .......................... 4 3.1 Definição do Tema e Orientador ............................................................................ 4 3.2 Planejamento do Projeto ......................................................................................... 5 3.3 Execução do Projeto ................................................................................................ 6 4 AVALIAÇÃO…

SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 4 2. AULA-TEMA: ETAPA 1 - OS FUNDAMENTOS DA ADMINISTRAÇÃO 5 2.1 Passo 1 5 2.2 Passo 2 6 2.3 Passo 3 6 3. AULA-TEMA: ETAPA 2 - PLANEJAMENTO E ORGANIZAÇÃO DE AÇÃO EMPRESARIAL 7 3.1 Passo 1 7 3.2 Passo 2 7 3.3 Passo 3 8 4. AULA-TEMA: ETAPA 3 - DIREÇÃO E CONTROLE DA AÇÃO EMPRESARIAL 10 4.1 Passo 1 10 4.2 Passo 2 10 4.3 Passo 3 11 5. AULA-TEMA: ETAPA 4 - ADMINISTRAÇÃO DA AÇÃO EMPRESARIAL 12 5.1 Passo 1 13 5.2 Passo 2 13 6. RESULTADOS E DECISSÃO 14 6.1 DESAFIO 14 7.…

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências e habilidades descritas a seguir.
Desenvolver raciocínio lógico, crítico e analítico para operar com valores e formulações matemáticas presentes nas relações formais e causais entre fenômenos produtivos, administrativos e de controle, bem assim expressando-se de modo crítico e criativo diante dos diferentes contextos organizacionais e sociais.
Desenvolver capacidade…

INTRODUÇÃO 03 REVISÃO BIBLIOGRÁFICA 04 OBSERVAÇÃO DA INSTITUIÇÃO 04 ANÁLISE DA PROPOSTA PEDAGÓGICA 06 OBSERVAÇÃO DA ESTRUTURA FÍSICA E ADMINSTRATIVA 07 RELATÓRIO DAS ETAPAS OBSERVADAS 08 PLANO DE AULA 01 09 PLANO DE AULA 02 10 PLANO DE AULA 03 11 PLANO DE AULA 04 12 PLANO DE AULA 05 13 PLANO DE AULA 06 14 RELATO DE INTERVENÇÃO 15 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... 16 REFERÊNCIAS 19