Metodologia

FREITAS, Myrian Azevedo de; NEIVA, Aurora M. S.. Estruturação silábica e processos fonológicos no inglês e no português: empréstimos e aquisição. Revista Virtual de Estudos da Linguagem – ReVEL. V. 4, n. 7, agosto de 2006. ISSN 1678-8931 [www.revel.inf.br]. ESTRUTURAÇÃO SILÁBICA E PROCESSOS FONOLÓGICOS NO INGLÊS E NO PORTUGUÊS: EMPRÉSTIMOS E AQUISIÇÃO Myrian Azevedo de Freitas1 Aurora M. S. Neiva2 myfreitas@ufrj.br aneiva@ufrj.br RESUMO: Falantes cariocas utilizam as mesmas estratégias fonotáticas tanto na nativização de empréstimos do inglês como no processo de aquisição de inglês como LE. As diferenças de estruturação silábica entre as duas línguas respondem em grande parte pela escolha feita pelo aluno em seu desempenho oral e pelo falante na adaptação de empréstimos do inglês. Este trabalho restringe-se ao exame de processos fonológicos que envolvem constituintes da coda e ataque silábicos e que se mostraram relevantes na análise de mecanismos de nativização de empréstimos e na identificação de marcas de sotaque de estrangeiro na fala de brasileiros aprendizes de inglês. Conclui-se que o molde silábico da língua portuguesa se impõe em ambos os casos, direcionando as escolhas tanto do aprendiz, como do falante usuário do empréstimo, quando se deparam com um molde silábico não contemplado no português brasileiro PALAVRAS-CHAVE: estrutura silábica; processos fonológicos; estratégias de nativização; inglês língua estrangeira; fonologia de empréstimos.…

animais classificando-os em domésticos e selvagens. * Analisar textos registrando o numero de animais que aparecem no mesmo. * Valorizar os diversos tipos de animais quanto a sua importância para o homem e para a natureza. * Conhecer os números de 1 a 50. * Compreender as noções de lateralidade frente, atrás, ao lado de. * Realizar operações com adição simples de números. * Produzir desenho e pintura de acordo com os temas abordados. * EIXOS…

|•Variação de letras– WRVN (árvore); | |Pré – silábica | |•Relaciona o tamanho da palavra com o tamanho do objeto (Realismo Nominal). | |FASES DE DESENVOLVIMENTO DA ESCRITA | | …

momento ou em tempos distintos. Tais transformações podem alterar ou acrescentar novos traços fonológicos, bem como incluir ou apagar segmentos da língua. A essas alterações, chamamos de processos fonológicos, os quais podem ser classificados de acordo com os tipos de mudanças que sofrem. Esses processos podem ser classificados em quatro categorias, de acordo com o texto de referência: a) Assimilação: o processo de assimilação ocorre quando um som influencia nos traços distintivos do…

Etapas de estruturação da língua escrita: segundo Emília Ferreiro que nasceu na Argentina graduou-se em Psicologia pela universidade de Buenos Aires e doutorou-se na Universidade de Genebra, sob a orientação de Jean Piaget ela também trabalhou como pesquisadora-assistente do psicopedagogo suíço Jean Piaget. Retornando à Argentina ela formou um grupo de pesquisa sobre alfabetização o intuito do trabalho era compreender o porquê tantas crianças fracassam nos primeiros anos de…

.......................... 30 3.2.1 Especificação de vozeamento e ponto de articulação de /S/ em coda silábica ................................................................................................. 30 3.2.2 Velarização e desvelarização ...................................................... 31 3.2.3 Iodização e apagamento de [] em final de palavra morfológica . 32 IV - Modelos Teóricos…

código de comunicação secundário em relação a linguagem articulada, enquanto esta se desenrolano tempo, a escrita possui um suporte espacial que lhe permite ser conservada. A escrita é uma das formas superiores de linguagem, requer que a pessoa seja capaz de conservar a ideia que tem em mente, ordenando-a numa determinada sequência e relevação. Escrever significa relacionar o signo verbal, que já é um significado, a um signo gráfico. É planejar e esquematizar a colocação correta de…

intervocálica. corda [ˈkᴐtɐ] – apagamento de líquida final; desonorização da obstruinte [d] > [k]; comer [tuˈme] – anteriorização [k] > [t]; apagamento de líquida final; escada [iˈkadɐ] – apagamento de fricativa final. 2) Português maranhense: toalha [tuˈaλɐ] > [tuˈajɐ] – semivocalização de líquida [λ] > [j]; Português maranhense: vassoura [bɐˈsoɾɐ] [v] > [b] – Plosivização; Português maranhense: teu [ˈtew] > [ˈtʃew] [t] >[tʃ] – Posteriorização; Português…

hipótese pré silábica  Figura não é para se ler, porque não tem letras;  Para ler são necessários outros tipos de marcas definidas, inicialmente, por uma oposição ao figurativo e, às vezes, na ausência de qualquer termo genérico (letras ou números);  Escrita sem imagem não dá para ler, é pura letra. A imagem possibilita o que é para ler. Ex.: Para se ler a frase "O pássaro voa";  Critério de quantidade mínima de caracteres: Não basta que haja letras, é preciso de uma certa…

revolucionou o processo de ensino-aprendizagem no que tange o desenvolvimento e a compreensão da língua oral e escrita pela criança, em detrimento do já conhecido pelas mesmas, sem esquecer o contexto que a criança teve com a língua materna. Conforme Emilia Ferreiro autora da teoria dividiu essa etapa em 4 fases que são: pré-silábica I e II, silábica I e II, silábico-alfabética e alfabética. Ao estudar a gênese psicológica da compreensão da língua escrita na criança, Ferreiro nos…