Essa Etapa é Importante Para Aprender A Fazer

2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 03 ETAPA 01 04 ETAPA 02 08 ETAPA 03 11 ETAPA 04 14 CONSIDERAÇÕES FINAIS 18 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 19 INTRODUÇÃO Este trabalho relata nossas experiências no ambiente educacional e nossas reflexões sobre tal experiência, assim como nossas reflexões sobre os desafios da prática docente e sobre as questões inerentes às práticas do processo didático: ensinar, aprender e avaliar. Com o…

que se passe por etapas de construção, assim também são nossos pensamentos, sonhos, escritas..., para tanto é preciso que começemos com os alicerces da nossa obra, até mesmo uma casa para ser construida ela começa com os alicerces, para tanto quando queremos relatar os nossos conhecimentos abordando determinado assunto começamos por etapas que são distintas de uma monografia o que melhor retrata e descreve o que buscamos para o nosso ambito profissional. No meu conceito essas etapas nos…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos: Favorecer a autoaprendizagem do aluno. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas para o exercício profissional. Promover a…

intencionalidade dos textos; *Observar que a Leitura e Escrita estão interligadas favorecendo as formas de aprender *Levar as crianças a refletir sobre meios que permitem o seu desenvolvimento; * Trocar ideias, conhecimentos e dividir experiências; 5-Cronograma: Duração das atividades realizadas em um bimestre. Com 50 minutos de duração uma aula por semana. 6-Desenvolvimento 1° etapa-esse trabalho será desenvolvida em um bimestre. Deve iniciar com uma explicação/apresentação do…

PEDAGOGIA - LICENCIATURA Organização e Metodologia do Ensino Fundamental  Professora Eliane Lucy Marcelino  Etapa 1 “Introdução à Legislação educacional brasileira para o Ensino Fundamental. Legislação brasileira para o Ensino Fundamental” O direito e o respeito de ser criança A concepção de criança está interligada tanto na educação infantil quanto fundamental, ou seja, mesmo passando de um período para o outro ela ainda é “vista” como criança

alimentar de um individuo. Sem alimento em quantidade e qualidade adequadas, elevam-se os riscos de desenvolvimento de doenças em nosso organismo, dessa forma há necessidade de incentivar as crianças a conhecerem, identificarem e reconhecerem como são importantes os alimentos. Para termos um corpo e uma mente saudável, devemos ter uma alimentação rica em frutas, verduras, legumes, carnes, cereais, vitaminas e proteínas. Cada alimento possui suas propriedades que ajudam no…

Platão dar o nome de ideias. Portanto para ele toda ideia seja ela vinda de pessoas que tenham um conhecimento ou não, se dar pelas suas vidas passadas. Já para Sócrates, aprender é como renovar a nossa consciência para trazer à tona as ideias lá já existentes, então o papel do professor é fazer com que o aluno consiga aprender aquilo que ele por suposto já sabe. No entanto Agostinho teólogo e filosofo que escreveu o livro sobre educação em relação a linguagens dizia que quando não…

quatro pilares da educação para o século XXI? Aprender a conhecer: estimulando a curiosidade. Constitui-se a base da aprendizagem ao longo da vida: aprender a compreender o mundo através do prazer de conhecer e descobrir. Crianças exercitam essa aprendizagem experimentando situações ou atividades que despertem a curiosidade intelectual; que estimule o senso crítico, que permita compreender o real e que exercite a atenção e a memória. Aprender a fazer: favorecendo a experiência. …

Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Sistema de Información Científica José Manuel Moran Mudar a forma de ensinar e aprender com tecnologias Interações, vol. V, núm. 9, jan-jun, 2000, pp. 57-72, Universidade São Marcos Brasil Disponível em: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35450905 Interações, ISSN (Versão impressa): 1413-2907 interacoes@smarcos.br Universidade São Marcos Brasil Como citar este artigo Fascículo completo …

extrair as idéias centrais. O que foi apresentado até agora pode dar pistas de como as práticas pedagógicas podem organizar situações de ensino e aprendizagem que tragam em si essas análises. A leitura na escola Um dos objetivos mais importante das escola é fazer com que os alunos aprendam a ler corretamente. Essa aquisição da leitura é indispensável para agir com autonomia nas sociedades letradas. Pesquisas realizadas apontam que a leitura não é utilizada tanto quanto deveria, isto…