Ensino A Distancia Resenha Critica

EAD na transição paradigmática RESENHA OLIVEIRA, ELSA GUIMARÃES. EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NA TRANSIÇÃO PARADIGMÁTICA. CAMPINAS, SP: PAPIRUS, 2003. PEREIRA, Ivanise Franco [1] INTRODUÇÃO Neste livro, a autora escreve sobre a Educação a Distância(EAD) no Brasil e aponta-a como alternativa para enfrentar o desafio da formação docente, menciona o uso das Tecnologias da Informação e da Comunicação(TICs) nesse processo e chama a atenção para a interatividade, enfatiza a…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS CENTRO DE ENSINO E PESQUISA APLICADA À EDUCAÇÃO SUBÁREA DE HISTÓRIA PLANO DE CURSO 2012 o Disciplina: História – 8 ano Profa. Giovanna Aparecida Schittini dos Santos Carga horária anual: 120 aulas 1-EMENTA: Com o estudo do processo histórico dos séculos XVI ao XVIII, a disciplina visa discutir a formação do período convencionalmente chamado de Idade Moderna, enfatizando o processo de expansão marítima e a colonização da América espanhola e…

Resenha Crítica: Diretrizes Curriculares para o Ensino de Ciências (SEED/PR) Diretrizes Curriculares foram construídas com base na história e filosofia da ciência e estabelecem novos rumos para o ensino de Ciências na Rede Pública do Estado do Paraná. A disciplina de Ciências tem como objetivo de estudo o conhecimento científico que resulta da investigação da natureza. Segundo Kneller, conceituar ciência exige cuidado epistemológico, pois é necessário investigar a história da…

mais crítica e dinâmica. Nosso grupo percebeu como o aprendizado de aula pode ficar mais enriquecido com a nossa participação e interação, não só na aula como também no nosso próprio meio social. A dinâmica aplicada pela professora Virna, vem me ajudando muito, pois pensava que conhecia a didática de aula, mas com o aprendizado contínuo percebi que nunca conhecemos tudo, estamos sempre aprendendo. O uso do portifólio e outros meios que ela aplicou em sala de aulan, como exemplo a resenha crítica

competência pessoal, generosidade política. É fundamental o compromisso coletivo tendo em vista obra comum e também ética Na filosofia significa um espectro amplo de embasamento científico, que vai da metodologia ao humanismo. Onde na metodologia realça a crítica da ciência, por coerência lógica e histórica: Se ciência é questionamento sistemático crítico e criativo, o questionamento original deverá fazer frente à própria ciência. Para o humanismo que é o compromisso essencial do…

com sua própria realização; A educação e por essência concreta, que se define e sua realização objetiva, concreta; A educação por natureza contraditória, pois implica simultaneamente conservação (dos dados do saber adquirido) e criação, ou seja, critica negação e substituição do saber. FORMA E CONTEUDO DA EDUCAÇÃO O que constitui Conteúdo e Forma da educação como mais comum e o conceito ingênuo, onde conteúdo apresentação à definição das totalidades dos conhecimentos que se…

RESENHA DA OBRA: Vygotsky – Uma perspectiva histórico-cultural da educação REGO. Teresa Cristina. Vygotsky: Uma perspectiva histórico-cultural da educação. 15°Ed. Petrópolis: Vozes, 2003. Resenhado por Wélica Cristina Duarte de Oliveira, acadêmica do 3° semestre do curso de Letras, 2011/1, da Universidade do Estado de Mato Grosso, campus universitário de Tangará da Serra. Teresa Cristina Rego é natural de São Paulo - SP, formada em Pedagogia pela PUC de seu estado. Possui Mestrado…

UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA INSTITUTO DE PSICOLOGIA NÚCLEO DE ESTUDOS INTERDISCIPLINARES SOBRE A MULHER MARIA DAS GRAÇAS DE OLIVEIRA SANTIAGO RESENHA DE FILME: “A COR PÚRPURA” SALVADOR 2011 Resenha crítica do filme “A Cor Púrpura” apresentada como avaliação parcial da disciplina Introdução aos Estudos de Gênero, ministrada pela Professora Mestra Clarice Pinheiro. APRESENTAÇÃO O filme “A Cor Púrpura” foi produzido com base no romance da escritora americana Alice Walker,…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Serviço Social 8ª Série Serviço Social ao Contexto Urbano e Rural A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver…

aprendemos. No entanto, para a Psicologia, há diversas habilidades para a aprendizagem, diversos fatores que nos levam a apresentar um comportamento que anteriormente não apresentávamos, como o crescimento físico, descobertas, tentativas e erros, ensino etc. E assim a Psicologia transforma a aprendizagem em um processo a ser investigado. Teorias da aprendizagem Essas teorias podem ser genericamente reunidas em duas características: as teorias do condicionamento e as teorias…