filosofia da ciência

a ser publicado o primeiro periódico especializado em filosofia da biologia, Biology & Philosophy, e foi criada uma sociedade com um caráter interdisciplinar, a International Society for the History, Philosophy and Social Studies of Biology (ISHPSSB), que abrigou a primeira geração de filósofos da biologia (Hull, 2008). Esses são, usualmente, considerados marcos da maturidade e institucionalização de uma disciplina. A quinta reunião da ISHPSSB, de 1999, foi realizada em Oaxaca, México, uma clara demonstração de que estava se formando, na América Latina, um grupo de filósofos da biologia. O periódico Ludus Vitalis (o jogo da vida), fundado em 1994 também no México, abriu espaço para uma discussão de diferentes aspectos da história e filosofia das ciências da vida. A coletânea de Sober, Conceptual Issues in Evolutionary Biology, publicada em 1984, e que já está em sua terceira edição, reflete uma tendência, que se verificou na emergente filosofia da biologia, de voltar­ ‑se para a teoria da evolução, que consumiu boa parte dos esforços da comunidade que estava se formando. Mais recentemente, outras áreas da biologia passaram a mobilizar a investigação dos filósofos, diminuindo um desequilíbrio que se havia instalado. Essa inflexão reflete­‑se, por exemplo, na tentativa de promover uma síntese entre a biologia evolutiva e a biologia do desenvolvimento, assunto a que se dedica Caponi no Capítulo 10 deste livro (e que comparece também nas discussões

....................................... XVII. E sq uiva ............................................................... ....................................... XVIII. Discriminação e efeito de super aprendizagem com sujeitos humanos..................................................................................................... XIX. Dois procedimentos diferentes para aprendizagem de cadeias comportamentais com sujeitos humanos................................................... 70 73…

Interdisciplinares da Comunicação Humana da Unesp - Marília/SP. Fernanda Dreux Miranda Fernandes Mestre em Distúrbios da Comunicação pela PUCSP; Doutora em Semiótica e Lingüística Geral pela USP; Docente do Curso de Fonoaudiologia da Faculdade de Medicina da USP; Coordenadora do Laboratório de Investigação Fonoaudiológica nos Distúrbios Psiquiátricos da Infância do curso de fonoaudiologia da FMUSP; Professora e orientadora nos programas de mestrado e doutorado em Ciências da FMUSP e…

MEMOR e !: EDADE ROGER CHARTIER Aos 43 anos, Roger Chartier e um dos expoentes maximos da historia cultural francesa actual. Director de Investiga9oes na Escola dos Altos Estudos em Ciencias Sociais, depois de uma breve passagem como docente pela Universidade de Paris I (Sorbonne), tern sido convidado para conferencias e missoes de ensino em universidades europeias e americanas. A sua actividade reveia uma enorme capacidade de cria?ao individual, bem como um grande…

FIGURA 2 – Armazenagem Centralizada .........................................................41 FIGURA 3 – Atividades do Almoxarifado ..........................................................44 FIGURA 4 – Requisição de Material .................................................................72 FIGURA 5 – Planilha de Requisição de Material ..............................................73 FIGURA 6 – Leiaute do Almoxarifado da CPTM............................................... 96 …

MEMOR e !: EDADE ROGER CHARTIER Aos 43 anos, Roger Chartier e um dos expoentes maximos da historia cultural francesa actual. Director de Investiga9oes na Escola dos Altos Estudos em Ciencias Sociais, depois de uma breve passagem como docente pela Universidade de Paris I (Sorbonne), tern sido convidado para conferencias e missoes de ensino em universidades europeias e americanas. A sua actividade reveia uma enorme capacidade de cria?ao individual, bem como um grande empenhamento em…

Dinâmica da Carruagem O facilitador irá contar uma história (texto abaixo). Toda vez que for mencionada uma personagem da história, a pessoa que a representa deve se levantar e bater uma palma e, logo em seguida, sentar-se. Quando for dita a palavra carruagem, todos devem se levantar e bater duas palmas e sentar em seguida. O facilitador deve certificar-se de que todos tenham entendido e se lembrem quem são suas personagens, fazendo uma vez, bem devagar, para treinar. Em…