Ensaio Sobre A Teoria Da Historia

olhar crítico de Adorno e Horkheimer sobre a história do homem 02dez07 Trabalho originalmente apresentado por André Sicchieri Bailão para a disciplina Ética e Filosofia Política II da Profa. Dra. Maria das Graças de Souza, em agosto de 2007. email: asbailao@gmail.com “A dialética do esclarecimento: o olhar crítico de Adorno e Horkheimer sobre a história do homem.” Introdução Este trabalho tem por objetivo discutir alguns pontos da filosofia da história de dois autores da…

O SABER LOCAL: reflexões sobre fatos e leis em uma perspectiva interpretativa CAXIAS-MA 2012 FABIANA SANTOS DA SILVA LIMA O SABER LOCAL: reflexões sobre fatos e leis em uma perspectiva interpretativa Resenha apresentada ao Curso de Direito, da Faculdade de Ciências e Tecnologia do Maranhão – FACEMA, como requisito para obtenção de nota na disciplina História do Direito, sob orientação da Prof.ª Antonio

Criticism por John Crowen Ransom. Apesar de ter sido nomeada como New Criticism em 1940, é por volta de 1920 que a corrente crítica surge a partir de um ensaio intitulado Tradition and the individual talent feito por Thomas Stearns Eliot. O referido autor do ensaio foi um dos primeiros críticos norte americano a se debruçar na pesquisa de uma teoria objetiva da arte. Em 1924, Ivor Armstrong Richards publicou o livro Principles of criticism, em que nele o autor também defendia…

OS EXTREMOS DA HISTÓRIA E A VIOLÊNCIA EM WALTER BENJAMIN Jose Gilardo Carvalho1 RESUMO Para avaliar os desvios sofridos pela história do pensamento na tradição historicista, a filosofia da história de Walter Benjamin concebe uma crítica gnosiológica liberada do continuum pseudológico com o objetivo de salvar os elementos significativos, dispersos, em forma de fragmentos, nas entrelinhas do texto civilizatório, e denunciar a violência da facies hippocratica da historia.…

| |OBJETIVOS: | |Introduzir o estudante à teoria sociológica clássica a partir das matrizes da sociologia compreensiva e pós-moderna. O programa pretende explorar as linhas | |de continuidade entre pensamento sociológico clássico e tradição contemporânea, focalizando os desdobramentos da interpretação

COMO ARTICULAR A FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA COM AS ESPECIFICIDADES E AS DEMANDAS DA COMUNIDADE? Progestão: Ensaio – Módulo I. Laelia Lopes Silva Este ensaio tem por objetivo apresentar as reflexões de um estudo realizado sobre a função social da escola. Para tanto, destaca a importância de se conhecer o papel da escola no mundo contemporâneo, a relação da escola com a sociedade do conhecimento, com a democracia e com a cultura. E na conclusão destaca a importância destas reflexões para o

Paulo da Moita Lopes *Outras vozes e outros conhecimentos (pág. 85) A questão contemporânea parece ser relativa a como reinventar a vida social, o que inclui a reinvenção de produzir conhecimento. (pág. 86) Como podemos criar inteligibilidades sobre a vida contemporânea ao produzir conhecimento e, ao mesmo tempo, colaborar para que se abram alternativas sociais com base nas e com as vozes dos que estão à margem: os pobres, os negros, os favelados, os indígenas, homens e mulheres…

confondu necessité et déterminisme ... " (Emile Boutroux) "Sociology ( ... ) should look, not indeed for its Newton or Darwin, but rather for its Galileo, or its Pasteur." (Karl R. Popper) 1. Teoria N e Teoria P; 2. Breve história do modelo de possibilidade; 3. Características da Teoria P; 4. Persistência da Teoria N; 5. Por uma reformulação do problema da modernização; 6. Enfoque sinótico e incrementalismo; 7. Modernização em /lOVO estilo. Nos últimos 20 anos a Sociologia teve, nos…

pensamentos). Jean-Paul Sartre nasceu em Paris, no dia 21 de junho de 1905. O pai faleceu dois anos depois e a mãe, Anne-Marie Schweitzer, mudou-se para Meudon, nos arredores da capital, a fim de viver na casa de Charles Schweitzer, avô materno de Sartre. Sobre a morte do pai, escreverá mais tarde: “Foi um mal, um bem? Não sei; mas subscrevo de bom grado o veredicto de um eminente psicanalista: não tenho Superego”. Outro traço marcante na formação de Sartre foi à imaginação…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MINAS GERAIS . ESCOLA DE DESIGN >> COORDENAÇÃO DO CURSO DESIGN DE PRODUTO PLANO DE ENSINO PERÍODO 8° DISCIPLINA TEORIA DO DESIGN ] PROFESSOR Equipe TD/ Responsável: Igor Goulart Toscano Rios 2° SEMESTRE [ X ] CURSO 1° SEMESTRE [ ANO 2011 CARGA HORÁRIA CLASSIFICAÇÃO EMENTA OBJETIVO GERAL OBJETIVOS ESPECÍFICOS Design de Produto 64 h/a N° DE VAGAS [ [ X ] OBRIGATÓRIA 40 ] OPTATIVA…