Sociologia da educação

1 FAMÍLIAS E ACESSO DIFERENCIADO A ESCOLAS PÚBLICAS PRESTIGIADAS: UM ESTUDO DE CASO1 Márcio da Costa* RESUMO: Este trabalho traz resultados de uma pesquisa realizada em escolas municipais da cidade do Rio de Janeiro que desfrutam de reputações contrapostas. Foram realizadas observações, entrevistas e surveys em três pares de escolas, em regiões distintas da cida- de, segundo critério de demanda por parte da população e de prestígio diante da buro- cracia educacional. A pesquisa busca conhecer mecanismos pelos quais a reputação das escolas se constrói e mantém, com base na percepção de que essa reputação é relevante na distribuição de oportunidades escolares e se associa intimamente a fatores de estrati- ficação social. Hierarquias são destacadas em um ambiente que é tradicionalmente pen- sado como homogêneo: as escolas “comuns” das redes públicas. A literatura pertinente é trazida, especialmente aquela que trata de escolhas escolares e de diferenciação entre e intraescolas. Neste artigo, foram selecionados resultados que destacam a força dos con- dicionantes familiares na compreensão do fenômeno em foco. Palavras- chave: Escolha Escolar; Hierarquias Escolares; Quase-mercado Educacional; Oportunidades Educacionais; Sociologia da Educação; Sistemas Educacionais. FAMILIES AND DIFFERENTIATED ACCESS TO HIGH-PRESTIGE PUBLIC SCHOOLS: A CASE STUDY ABSTRACT: The article brings up results from a piece of research carried out in six municipal…

COMPARANDO AS ESCOLAS PAULISTAS COM MELHOR E PIOR DESEMPENHO NO SARESP E NA PROVA BRASIL N aercio M enezes F ilho D iana F ekete N uñez F ernanda P atriota R ibeiro Resumo: Este artigo compara as características das melhores e das piores escolas do Estado de São Paulo em termos do aprendizado dos seus alunos. Por meio dos dados da Prova Brasil de 2007 e do Saresp de 2008, são analisados os fatores que mais afetam o desempenho destas escolas. Palavras-chave: Qualidade da educação.…

à inclusão de alunos surdos no ensino regular com o intérprete de LIBRAS. Como embasamento teórico, analisamos diversos aspectos referentes às políticas públicas de inclusão na área da surdez; verificamos como deve acontecer a inclusão desses alunos, segundo as leis e comparamos com a realidade das escolas, como vem acontecendo de fato a inclusão. Para isto, realizamos entrevistas numa escola estadual com educação inclusiva para alunos surdos, com: professores de alunos surdos,…

sobre diferenças entre escolas em uma rede municipal* Marcio da Costa Universidade Federal do Rio de Janeiro, Faculdade de Educação Este trabalho explora diferenças entre escolas públicas integrantes da mesma rede de ensino. Faz parte de um projeto de investigação que busca compreender os elementos que conferem diferenciação a estabelecimentos de ensino que, submetidos à mesma autoridade e às mesmas regras, integrando os mesmos sistemas e dispondo de recursos equivalentes,…

Revista do Laboratório de Estudos da Violência da UNESP/Marília Ano 2012 – Edição 10 – Dezembro/2012 ISSN 1983-2192 OCORRÊNCIA DE VIOLÊNCIA E DROGAS ENVOLVENDO ALUNOS DE ESCOLAS MUNICIPAIS DE DIADEMA – SÃO PAULO1 FIGUEIREDO, Regina2 FEFFERMANN, Marisa3 SANTOS, Márcia4 FREGNANI, Liria Maria Palmigiano5 BICO, Rosamaria Fredo6 ALMEILDA, Nilton César7 SIQUEIRA, Danilo Martins de8 Resumo: Apresenta-se inquérito feito com diretores de escolas públicas de Ensino…

escolar é um desafio a ser vencido pela escola, pois promove, além da integração e socialização, o respeito as diferenças. Para proporcionar um ensino de qualidade é relevante que se conheça as deficiências, e para que haja inclusão, é preciso adaptar as atividades como forma de beneficio à todos. A Educação Física contribui para o processo inclusivo nas escolas regulares, e permite a relação entre crianças, estabelecendo a troca de experiências. Objetivo: O presente estudo tem o…

Igualdade e diferenças na escola como andar no fio da navalha Equality and differences in the school as walking on the edge MARIA TERESA EGLÉR MANTOAN ∗ –––––––––––––––––––––––––––––– — ––––––––––––––––––––––––––––– RESUMO – Com a intenção de explorar esse debate sobre inclusão e escolaridade, vamos analisar alguns pontos polêmicos que cercam essa situação de mudança, nos dias atuais, diante de inovações propostas por políticas educacionais e práticas escolares que envolvem o ensino…

CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA MACEIÓ/AL 2013 INSTITUTO FEDERAL DE ALAGOAS TEMISTOCLES ULISSES DE OLIVEIRA RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA Relatório solicitado para a apreciação da disciplina estágio 3, referente à caracterização da Escola Estadual Dr. José Maria Correia das Neves. Profª.Divanir Lima. MACEIÓ/AL 2013 …

com respeito à sua unicidade,mas, como parte integrante e participativa de um todo. John Dewey ´´ (...) A minha contribuição foi encontrar uma explicação Segundo a qual, Por trás da mão que pega, o lápis, dos olhos que olham, Dos ouvidos que escutam, Há uma criança que pensa”. Emília Ferreiro AGRADECIMENTO A DEUS pelo dom da vida pela fé e perseverança para vencer os obstáculo. É a todas as pessoas que mim ajudaram, nesta caminhada rumo à vitória é aqueles que não…

­ que os adolescentes preferem: os alimentos O da escola ou os alimentos competitivos? What do the adolescents prefer: food from school or competitive foods? Ana Carolina Barco Leme Nutricionista. Mestre e Doutoranda em Nutrição em Saúde Pública pela Faculdade de Saúde Pública da Universidade de São Paulo. Endereço: Av. Dr. Arnaldo, 715, Cerqueira Cesar, CEP 01246-904, São Paulo, Brasil. E-mail: acarol.leme@gmail.com Sonia Tucunduva Philippi Nutricionista. Doutora em Saúde Pública.…