Educação Corporativa De Uma Empresa

– Universidade Corporativa Leia o texto a seguir , extraído do artigo : “UNIVERSIDADES CORPORATIVAS: O QUE SÃO E PARA QUE SERVEM?” de autoria de Celia Regina Otranto, da UFRRJ. A universidade corporativa não é uma universidade, e uma evolução dos Centros de Treinamento e Desenvolvimento de Recursos Humanos de grandes empresas. Mas, se não é uma universidade, porque é chamada como tal? O termo é atribuído a Jeanne Meister, presidente da Corporate University Xchage, empresa…

[pic] UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Centro de Educação a Distância Curso Superior de Tecnologia em Recursos Humanos ATIVIDADE AVALIATIVA DESAFIO DE APRENDIZAGEM Disciplina: Educação Corporativa Pedro Gomes – MS Dez./2011 INTRODUÇÃO Nesse desafio, é possível verificar que as organizações interessadas em manterem-se competitivas criam mecanismos para alavancar as competências de seus recursos humanos, objetivando fornecer condições para que os mesmos…

(Adaptado de ANTT 2008) A questão da responsabilidade social é inerente às organizações. Muitas empresas estão publicando espontaneamente seus balanços sociais, evidenciando aresponsabilidade social corporativa. Sobre o balanço social, é correto afirmar que: Escolher uma resposta. |[pic]|a. É o documento que avalia a situação da empresa na dimensão social, registrando realizaçõesno campo da educação, | | | |cultura e qualidade de vida. [pic] | | |[pic]|b. É uma ferramenta de…

Educação Corporativa. Educação corporativa pode ser definida como uma prática coordenada de gestão de pessoas e de gestão do conhecimento tendo como orientação a estratégia de longo prazo de uma organização. Educação corporativa é mais do que treinamento empresarial ou qualificação de mão-de-obra. Trata-se de articular coerentemente as competências individuais e organizacionais no contexto mais amplo da empresa. Nesse sentido, práticas de educação corporativa estão intrinsecamente relacionadas

Centro de Educação a Distância Universidade Anhanguera Faculdade de Negócios de BH

UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” AVM FACULDADE INTEGRADA A EDUCAÇÃO CORPORATIVA Por: Fernanda de Medeiros Candido David Orientador Prof. Marcelo Saldanha Rio de Janeiro 2012 2 UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” AVM FACULDADE INTEGRADA A EDUCAÇÃO CORPORATIVA Apresentação de monografia à AVM Faculdade Integrada como requisito parcial para obtenção do grau de especialista em Pedagogia Empresarial. Por:…

Educação Corporativa: sua importância na gestão de pessoas em uma organização Neide Rosa de Souza UNEB Graduação & Pós-Graduação RESUMO O objetivo deste trabalho é mostrar como as organizações estão enfrentando o problema de carência de conhecimento por parte dos empregados e apresentar uma alternativa de capacitação para os funcionários que não foram preparados para a prática nas escolas e universidades tradicionais. Esta alternativa chama-se Universidade corporativa. Não se…

CURSO: GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS DISCIPLINA: EDUCAÇÃO CORPORATIVA PROFESSORA: ANA CLAUDIA MAIA 2 AS MUDANÇAS NO AMBIENTE DE NEGÓCIOS A educação no mundo inteiro está passando por uma transformação drástica. Segundo Meister (1999; 207), o aluno tradicional de 18 a 24 anos que há vinte anos atrás respondia por 80% do mercado de educação, hoje representa apenas 56% daqueles que buscam obter educação superior. O futuro pertence ao adulto profissional, o qual estima-se que…

ADMINISTRAÇÃO GRADUAÇÃO EM ADMINSTRAÇÃO Aluno: x ESTUDO DE CASO SOBRE UNIVERSIDADE CORPORATIVA Pesquisa realizada na Empresa Brasileira de Correios e Telégrafos FLORIANÓPOLIS, SC 2015 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA CENTRO SÓCIO-ECONÔMICO DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS DA ADMINISTRAÇÃO GRADUAÇÃO EM ADMINSTRAÇÃO ESTUDO DE CASO SOBRE UNIVERSIDADE CORPORATIVA Pesquisa realizada na Empresa Brasileira de Correios e Telégrafos Trabalho da disciplina de…

A universidade corporativa como instrumento de sustentação do negócio: A experiência das empresas estatais Universidade corporativa e estratégia das organizações As constantes mudanças que impactam a sociedade pós-moderna impulsionam as organizações a adotar uma mudança no critério de valorização da mão-de-obra, que passa a ser voltado para a qualificação mental, tornando decisivas a criação e a manutenção do aprendizado como instrumento de obtenção da vantagem competitiva. Nesse contexto