Educaçaõ Lúdica

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA EDUCAÇÃO LÚDICO ÉLIA SALOMÉ DE CAMPOS LIMA RA: 7534610748 ELISABETE LOBO DE SIQUEIRA PINTO RA: 7365387099 ÉRICA DE CÁSSIA OLIVEIRA CARDOSO RA: 7365346481 KARLA CRISTINA PINTO FRÕES RA: 7320409428 ROSELY DI CIESCO RA:8116740154 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina ‘‘Educação Lúdico’’, sob orientação do professor-tutor(a) Reny Fatima Assis Pereira

Ludicidade As atividades lúdicas podem ser uma brincadeira, um jogo ou qualquer outra atividade que permita tentar uma situação de interação. Porem o mais importante é a maneira como é dirigida e o objetivo de tal atividade estar sendo realizada. As crianças ao participarem de atividades lúdicas, adquirem novos conhecimentos e desenvolvem habilidades de forma natural e agradável, que gera um forte interesse em aprender e garante o prazer.Toda criança tem necessidade de brincar, isto é…

GÊNESE DA EDUCAÇÃO LÚDICA Segundo Nunes de Almeida (1995), os jogos sempre foram uma atividade inseparável do homem. Entre os povos primitivos, atividades como dançar, pescar, caçar e lutar eram vistas como atividades de sobrevivência, sem nenhum prazer ou diversão. O mundo tanto do adulto como da criança eram um só mundo para esses povos. Os jogos, aqui, nada mais eram que a caracterização da cultura e a cultura era a educação, e a educação representava a sobrevivência.…

Curso Pedagogia 4º semestre Atividades práticas supervisionadas Educação Lúdica Taboão da Serra 2011 Atividades práticas supervisionadas Educação Lúdica Trabalho de Atividade Prática Supervisionada sobre o brincar no cotidiano escolar, envolvendo brincadeiras de faz-de-conta, brincadeiras imaginarias e de construção e de regras. Introdução A necessidade da pré-escola apareceu diante…

processo educativo, mostrando que trabalhar ludicamente não será abandonado à seriedade e a importância dos conteúdos apresentados às crianças, pois as atividades lúdicas são importantes para o desenvolvimento dos conhecimentos, possibilitando melhor percepção da imaginação da fantasia e dos sentidos. Através das atividades lúdicas a criança passa a perceber e aceitar o outro estabelecendo relações sociais construindo conhecimentos e desenvolvendo-se integralmente. O brincar…

Educação lúdica Pula SelaComo brincar Divida os alunos em grupos e posicione-os em colunas. Deve haver um espaço entre os alunos de aproximadamente 2 metros. Eles devem inclinar o tronco para frente e apoiar as mãos nos joelhos. Ao sinal, o último aluno de cada coluna deve saltar sobre os que estão parados à sua frente. Quando chegar ao primeiro da fila, deve posicionar-se 2 metros à frente deste e dar um sinal para que o último aluno comece a saltar. Maria cadeira Jeito de brincar Duas

Pólo de educação a distancia Pedra Branca- ce Curso de pedagogia-licenciatura Educação Lúdica Antonia Laedia Pereira 400352 Antonio Elivaldo Pereira da Silva 400340 Gilderlandia Souza Silva 400348 Jose Wilrobson Paulino Cunha 402397 Marina Alves de Oliveira 400349 Professora Ma Adriana Rodrigues da Silva Pedra Branca - ce 17 de novembro De 2013 A criança no momento da brincadeira, ela tem a oportunidade de conviver com brinquedos , objetos e espaços que pode vim a fazer parte de sua…

UNIDADE DE ENSINO: FACULDADE ANHANGUERA GUARULHOS CURSO: 4º SEMESTRE PEDAGOGIA “A” NOTURNO DISCIPLINA: EDUCAÇÃO LÚDICA INTEGRANTES: RA(S): PROFESSORA: CIDADE: DATA: Conceitos, contribuições e pressupostos Imagens/ilustrações/fotografia Ludicidade - interação da criança com brincadeira o brinquedo e os jogos, envolve imaginação, flexibilidade de

FACULDADE ANCHIETA ANHANGUERA CURSO DE PEDAGOGIA 4ºA N EDUCAÇÃO LUDICA ATPS: 1º ETAPA PROFESSORA: SÃO BERNARDO DO CA Para a Professora Izabel: é importante brecar porque e uma fora de comunicação que por estes meio a criança pode reproduzi a construção do conhecimento e o desenvolvimento de aprendizagem. Segundo Vygotsky o sujeito que contribuem nas relações com outros tem um

A Atitude Lúdica Objetivos de aprendizagem: • Entender como trabalhar os jogos dentro da pratica educativa. • Compreender os diferentes tipos de jogos e suas aplicações. • Verificar a importância dos jogos na dinâmica do grupo. • Analisar como os jogos de regra contribuem no desenvolvimento infantil. • Refletir sobre o uso dos jogos educativos nos ambientes escolares. Por Dentro do Tema Os jogos são fundamentais para a pratica…