Dolz Produçao Escrita

Os gêneros textuais e o ensino de Língua Portuguesa Trabalho apresentado ao Curso Graduação em Letras da +++++++- Universidade Norte do Paraná, para a disciplinas: Língua Portuguesa II: Leitura e Produção de textos, Morfossintaxe I, Estruturalismo e Sociolinguítica, Teoria dos gêneros Literários, SeminárioII. Prof++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ +++++++++++++++++

KOCH,IV e Elias,V.M.LER E ESCREVER ESTRATÉTIGAS DE PRODUÇÃO TEXTUAL CAP3. De acordo com Koch(2009),todos nós ,ouvintes/falantes,escritores/leitores,adquirimos ao longo da nossa existência uma competência metagenérica,que diz respeito ao conhecimento de gêneros textuais,sua caracterização e função. É essa competência que nos propicia a escolha adequada do que produzir textualmente nas situações comunicativas que participamos.Ela também nos possibilita a diferenciar os diversos…

dizemos que são formas mais ou menos estáveis de enunciados, queremos dizer que essas mesmas formas podem ser modificadas, dependendo dos sujeitos agentes e do momento sociohistórico da produção. Se pensarmos, por exemplo, no gênero carta de reclamação, provavelmente essa carta terá características diferentes se escrita hoje ou em meados do século passado, pois a sociedade de consumo hoje é diferente da sociedade da década de 50 do século XX. Da mesma forma, ao dizermos que o gênero…

‘’Sequências didáticas para o oral e a escrita: apresentação de um procedimento. ’’ O ensino do português nas escolas brasileiras tem enfrentado muitos problemas ao longo dos anos. Graças aos programas estabelecidos nas escolas, os professores muitas vezes se vêem presos a um sistema mecânico de ensino o qual não acrescenta praticamente nada aos seus alunos. Esse professor, então, precisa encontrar maneiras de englobar tanto os gêneros orais e escritos presentes na grade imposta pela…

PNBE do Professor e outros textos publicados pelo MEC; • analisar e planejar projetos didáticos para turmas de alfabetização, integrando diferentes componentes curriculares, e atividades voltadas para o desenvolvimento da oralidade, leitura e escrita; • conhecer os recursos didáticos distribuídos pelo Ministério da Educação e planejar situações didáticas em que tais materiais sejam usados 3 APROFUNDANDO O TEMA Os gêneros textuais em foco: pensando na seleção e na…

AS OPERAÇÕES DE PRODUÇÃO DE TEXTO As cinco operações indicadas no gráfico são fundamentais no processo de produção de textos. Não se trata de operações artificialmente criadas para uma orientação didática, mas de procedimentos de produtores proficientes. Sendo assim, se estes as realizam, e se hoje é possível saber disso, então é preciso considerar essas operações na organização de situações didáticas de produção de textos, tomando como objeto de ensino os procedimentos nela

propostos por DOLZ e SCHNEUWLY (2010,p. 51). Se caracteriza por ser uma narrativa curta que condensa o conflito, o tempo e o espaço, bem como apresenta um número reduzido de personagens (GANCHO, 1995, p. 8). O trabalho com o gênero textual Conto traz contribuições relevantes para despertar no aluno o prazer da leitura pelo encantamento de fazer parte desse mundo imaginário. A proposta pretende ampliar o conhecimento dos alunos sobre o gênero, levando-os ao desenvolvimento da leitura e…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO pedagogia ELIZABETE GOMES DA SILVA PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL NOVA CRUZ 2013 ELIZABETE GOMES DA SILVA PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL Trabalho apresentado ao Curso (pedagogia) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplinas: ( organização e didática nos anos iniciais do ensino fundamental

levar os alunos a produzirem enunciados orais e escritos de modo que os levem a utilizar efetivamente a língua materna. No mesmo sentido, Dolz e Schneuwly (2004) defendem a ideia do trabalho com a compreensão e produção de gêneros como método de ensino e aprendizagem da língua, baseados no princípio de que “aprender uma língua é aprender a comunicar” (Dolz e Schneuwly, 2004, p.49). Assim, priorizam o desenvolvimento do funcionamento comunicativo dos alunos que é em primeiro lugar…

interação face a face) são constituídos em situações de comunicação ligadas a esferas sociais cotidianas de relação humana, os segundos são relacionados a outras esferas, públicas e mais complexas, de interação social, muitas vezes mediadas pela escrita e apresentando uma forma composicional monologizada, absorvendo, pois, e transmutando os gêneros primários. É importante assinalar, contudo, que a concepção de gênero de Bakhtin não é estática, como poderia parecer à primeira vista. Pelo…