TEXTO BASE FUNDAMENTOS SOCIOANTROPOL GICOS DA EDUCA O

Fundamentos socioantropológicos da educação1 A fim de discutir os fundamentos socioantropológicos da educação, recordo, com Paulo Freire, que um dos objetivos da educação é transformar as pessoas, para que elas possam transformar o mundo (FREIRE, 1987). Então, as ideias sobre educação trabalhadas neste texto têm sentido no encontro de cada pessoa consigo mesma, das pessoas entre si e delas com o mundo, na história, por isso fundamentos socioantropológicos. Um movimento de dentro para fora e fora para dentro, não fragmentado, dialético, que cria um lugar, uma terceira margem, de responsabilidade, de liberdade, de autonomia, de comunhão, para, em comunhão, ser mais (FREIRE, 1987). Estou defendendo uma educação que se dá no face-a-face humano e na fronteira humano-mundo, na história. Face-a-face e fronteira que, com suas expressões, não me permitem ficar silencioso ante os gritos e anseios de libertação. Os referidos fundamentos revelam uma educação que deve acontecer no encontro pessoal e interpessoal, a fim de promover a humanidade ou superar a desumanidade. Etimologicamente a palavra educação origina-se de dois vocábulos latinos educere que significa conduzir para fora, ir ao encontro de; e educare que significa nutrir-se e ser nutrido. A partir desses dois vocábulos, afirmo que os fundamentos socioantropológicos expressam a identidade da educação. Uma educação que é lugar e tempo para as pessoas tecerem-se e serem tecidas na responsabilidade e na liberdade, com o outro, com

FICHAMENTO Professor: Nílbio The Alunas: Morgana Manley Rubia Bezerra TEXTO 1 ESCLARECENDO CONCEITOS SOCIOANTROPOLOGICOS: GRUPO SOCIAL “[...]Um grupo social pode ser conceituado como um conjunto de pessoas pertencentes a uma mesma sociedade que se relacionam com o fim de alcançar objetivos comuns e compartilhar os mesmos interesses, portanto partilham ideias que condicionam seus comportamentos ea vida social [...] ”. p.31 “Assim sendo, os…

Fundamentos da Educação Fundamentos Sócioantropológicos da Educação Educação como Fenômeno Humano 1.1 Significado amplo da Educação O ser humano constrói sua vida e sua história em sociedade, constituindo e constituinte do processo do trabalho pela linguagem, pela cultura e pela educação. O homem produz a sua existência, produz a si mesmo e transmite o conhecimento às próximas gerações. “Apenas o ser humano trabalha e educa”, (Saviani). Emile Durkhein…

E) Aula 8 Questão discursiva: O cientista James Watson estaria inspirado nas concepções positivistas (neste caso o Darwinismo Social) para explicar as diferenças de evolução entre os povos e raças? Justifique. Sim. Pois no darwinismo social, a sociedade se modifica e desenvolve de forma semelhante segundo o mesmo modelo e que tais transformações representariam sempre a passagem de um estágio inferior para outro superior. E o cientista diz que para ocorrer uma diferença na…

_____ 4. (0,25) Considere as afirmativas a seguir: I - O comportamento individual está subordinado a determinados códigos culturais que programam coletivamente a maneira de pensar, de sentir e de agir. II - Tudo o que for expressivo no corpo cumpre funções unicamente orgânicas e está fora da abordagem sócio-antropológica. III - O corpo é determinado exclusivamente por sua atividade fisiológica, sofrendo pouca interferência de práticas culturais. IV - É inegável que existem…

c. 1/53, 2/45 d. 1/47, 2/31 e. 1/41, 2/34 1 pontos Pergunta 2 1. a. A aquisição da Língua Portuguesa na modalidade oral. b. Percepção da relação entre o alfabeto manual e o alfabeto na Língua Portuguesa na escrita dos nomes dos personagens. c. Percepção dos sinais dos personagens e da cultura surda. d. Aquisição da escrita e análise do alfabeto em Língua Portuguesa. e. Análise das letras do alfabeto na Língua Portuguesa, uma vez que não é possível escrever os sinais. 1…

Fundamentos da Educação Fundamentos Sócioantropológicos da Educação Aula 01 Tânia Maria Motta de Oliveira RU 830299 Educação como Fenômeno Humano Significado amplo da Educação “Apenas o ser humano trabalha e educa”. Saviani Na formação do professor há saberes necessário a pratica docente, é preciso compreender o fenômeno da educação, compreender a educação no sentido amplo, e o que é comum no processo educativo ao longo da história humana. O ser humano constrói…

FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO – FASE I curitiba 2015 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER PORTFÓLIO – UTA: FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO – FASE I Portfólio referentes às disciplinas Fundamentos Psicológicos da Educação e Fundamentos Socioantropológicos da Educação. CAMPO LARGO 2015 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO.......................................................................................................04 2…

ASPECTOS SOCIOANTROPOLÓGICOS JOÃO ALEXANDRE DA SILVA JÚNIOR DAVID BRENNO SIBELE MACEIÓ-AL 29/05/2015 JOÃO ALEXANDRE DA SILVA JÚNIOR DAVID BRENNO SIBELE CULTURA SIMBÓLICA Trabalho apresentado ao Professor José Renato, da disciplina Aspectos Socioantropológicos, turno Noturno, do curso de Educação Física 2015.1 – Licenciatura. Estácio - Faculdade de Alagoas Maceió - 29/05/2015 SUMÁRIO 1- INTRODUÇÃO …

distância, gosto de ir ao pólo pra assistir as aulas ao vivo, assim posso interagir com o professor, tutor e outros alunos. Estudar em casa tem sido um desafio, tento fazer isso quando me encontro só, mas tenho tido dificuldade de concentração e às vezes tenho que ouvir ou ler o mesmo trecho das aulas várias vezes. A adaptação ao site do AVA demorou um pouco, e sei que com mais empenho, também me sairei melhor daqui pra frente. BIBLIOGRAFIA DAS DISCIPLINAS DA UTA FUNDAMENTOS DA…