Discussão Pedagógica

A PRATICA DE ENSINO SOB FORMA DE PESQUISA E PRÁTICA PEDAGÓGICA NO CURSO DE PEDAGOGIA – UFPE Ana Raquel Pereira Lemos1 Maria Eliete Santiago2 Resumo: O trabalho aborda o modelo de Prática de Ensino vivenciado no Curso de Pedagogia da UFPE a partir de 2001, em decorrência da reforma parcial. Tomamos como referência, além da produção acadêmica, o documento propositivo para a Prática de Ensino (Santiago e Batista Neto, 2000) e os programas e ementas das disciplinas. Percebemos com…

como um ser social, histórico e produtor de cultura, bem como um ser de direitos, sendo um deles o direito à brincadeira. Neste sentido, as “Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil” definem como eixos norteadores das práticas pedagógicas em creches e pré-escolas “as interações e a brincadeira”, orientando que as equipes escolares repensem suas práticas de modo a privilegiar tempos e espaços para as brincadeiras infantis. Contudo, estudos e pesquisas na área da…

de tecnologias na educação, tanto na prática pedagógica junto a professores e alunos, quanto na gestão dos demais grupos da comunidade escolar: coordenações – em especial, no cotidiano da coordenação pedagógica –, pais, funcionários, etc. Para isso, traçaremos o seguinte caminho: refletiremos sobre a tecnologia na escola, entenderemos algumas premissas sobre o uso das tecnologias de informação e comunicação (TICs) na aprendizagem e na mediação pedagógica e, por fim, conheceremos algumas…

instrumento para o diagnóstico da situação educacional local está estruturado em quatro grandes dimensões: dimensão 1 - Gestão Educacional; dimensão 2 - Formação de Professores e de Profissionais de Serviço e Apoio Escolar; dimensão 3 - Práticas Pedagógicas e Avaliação; e dimensão 4 - Infraestrutura Física e Recursos Pedagógicos. 3. No total são 82 indicadores, que deverão ser pontuados segundo a descrição de critérios correspondentes a quatro níveis de pontuação. Após avaliação da…

aspectos qualitativos e quantitativos. Conceitos envolvidos: Planejamento e planejamento educacional; PNE; processo de elaboração, vigência e metas do PNE; princípios norteadores do processo de elaboração do PME; regime de colaboração. Questões para discussão: O que é o Plano Municipal de Educação? Qual a importância desse plano para a gestão da Educação? Que aspectos da Educação do município devem ser mencionados e desenvolvidos nesse plano? Quem elabora, executa e acompanha o Plano…

confirmar esta discussão ... b) aplicação de princípios da gestão democrática em espaços escolares e não ..... coparticipação; intervenção e elaboração do relatório final do Estágio. Estágio IV_Instâncias não escolares de educação - Scribd pt.scribd.com/doc/.../Estagio-IV-Instancias-nao-escolares-de-educacao 29/10/2010 - Relatório de estágio apresentado ao Curso de Licenciatura em .... Durante este período em um espaço não-escolar, foi possível verificar ... da gestão pedagógica e que…

confirmar esta discussão ... b) aplicação de princípios da gestão democrática em espaços escolares e não ..... coparticipação; intervenção e elaboração do relatório final do Estágio. Estágio IV_Instâncias não escolares de educação - Scribd pt.scribd.com/doc/.../Estagio-IV-Instancias-nao-escolares-de-educacao 29/10/2010 - Relatório de estágio apresentado ao Curso de Licenciatura em .... Durante este período em um espaço não-escolar, foi possível verificar ... da gestão pedagógica e que…

CURSO DE PEDAGOGIA/LETRAS |1 - Identificação: | |Disciplina: Prática de Formação Pedagógica I Carga Horária: 64 h/a | |Turma: 1º semestre

experiências empíricas vividas em uma escola com professores e alunos, ressalto o trabalho do professor Dermeval Saviani para nos dar uma visão geral sobre a função da Escola dentro da Sociedade. Há uma discussão da construção ideológica nos currículos, sobretudo relacionado às estratégias pedagógicas de disseminação dos saberes escolares, em seu livro “Escola e Democracia”, Saviani levanta pontos importantes como estes, cujo relaciono também com os citados acima, presentes em vários…

ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO E COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA NAS ESCOLAS 2014 Elaboradores Edileuza Fernandes da Silva Enílvia Rocha Morato Soares Rosana César de Arruda Fernandes Colaboração Fórum SUBEB-CRE Coordenações Regionais de Ensino Erisevelton Silva Lima Francisco José da Silva Capa e diagramação Eduardo Silva Ferreira Tudo o que a gente puder fazer no sentido de convocar os que vivem em torno da escola, e dentro da escola, no sentido…