Discussão Pedagógica

Plano de monitoria Elaborado por: Juvêncio João Nguenha Universidade Pedagógica de Moçambique - FACEP 1. Introdução O presente documento corresponde à cadeira de Monitoria e Avaliação, sendo ele um plano de monitoria e avaliação, concebido para o monitoramento e avaliação das actividades desempenhadas pelo director adjunto pedagógico (DAP) da Escola Primária Completa Unidade 25. A realização deste trabalho tem como objectivo verificar o cumprimento o não das actividades ou competências…

Bem-vindo à colecção de Mochilas Pedagógicas! A HUMANA GLOBAL – Associação para a Promoção dos Direitos Humanos, da Cultura e do Desenvolvimento propôs-se em 2006 traduzir e adaptar uma série de manuais de formação sobre várias temáticas relacionadas com o trabalho com jovens. Estes manuais, resultado prático de uma parceria entre o Conselho da Europa e a Comissão Europeia, têm provado ser uma ferramenta de grande utilidade e a sua tradução e adaptação para Português tornava-se assim…

RA: 1323865 Luciana Pereira dos Santos RA: 1323846 O SUPERVISOR EDUCACIONAL NA FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 Projeto apresentado a disciplina de projetos e práticas da ação pedagógica da Universidade Paulista como requisito parcial para avaliação da disciplina. Tutora: Lindinalva Alves de Sousa Polo de Nova Xavantina-MT 2015 SÚMARIO 1. JUSTIFICATIVA.........................................................

com perfil adequado às necessidades pedagógicas dos alunos. 2 – Definição das estratégias de tratamento e utilização dos animais em sala de aula, espaço escolar ou familiar. 3 – Definição da proposta pedagógica relacionada ao conteúdo. 4 – Definição das estratégias de acompanhamento e avaliação. 5 – Definição dos objetivos gerais e específicos do projeto. 6 – Sistematização, análise e apresentação dos resultados do projeto. Em reuniões pedagógicas as questões relacionadas…

com perfil adequado às necessidades pedagógicas dos alunos. 2 – Definição das estratégias de tratamento e utilização dos animais em sala de aula, espaço escolar ou familiar. 3 – Definição da proposta pedagógica relacionada ao conteúdo. 4 – Definição das estratégias de acompanhamento e avaliação. 5 – Definição dos objetivos gerais e específicos do projeto. 6 – Sistematização, análise e apresentação dos resultados do projeto. Em reuniões pedagógicas as questões relacionadas…

T. Lazzari Perosa Tema 3: Prática Pedagógica e Projetos de Aprendizagem Colaborativa Objetivos • Refletir sobre o paradigma emergente na prática pedagógica. • Entender as fases que envolvem os projetos de aprendizagem colaborativa em um paradigma emergente. 1 15/04/2013 Vídeo: Geração digital - DVD TV Escola/MEC, vol. 5 – Informática e Educação – A Era da Informação/ 00:00 a 03:19 Paradigma Emergente na Prática Pedagógica Aliança a partir de três…

CINTED-UFRGS Novas Tecnologias na Educação _________________________________________________________________________________________________ ARQUITETURAS PEDAGÓGICAS PARA A APRENDIZAGEM EM REDE NO CONTEXTO DO SEMINÁRIO INTEGRADOR Crediné Silva de Menezes, FACED – UFRGS, credine@gmail.com Rosane Aragón, FACED – UFRGS, rosane.aragon@ufrgs.br Mariangela Lenz Ziede, PPGEDU – UFRGS, marianzelaziede@gmail.com Simone Bicca Charczuk, UNISINOS, sibicca@gmail.com Resumo: Aprender em rede…

Currículo sem Fronteiras, v.10, n.2, pp.158-182, Jul/Dez 2010 PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO ENSINO FUNDAMENTAL NA PERSPECTIVA DO MULTICULTURALISMO CRÍTICO Adriana Maria Corsi Universidade Federal de São Carlos, UFSCar/Brasil Emília Freitas de Lima Universidade Federal de São Carlos, UFSCar/Brasil Resumo Neste artigo apresentamos análises sobre a prática pedagógica no Ensino Fundamental, focalizando a ação das professoras frente às questões referentes às diferenças culturais, na…

Prática Docente, Progresso e Modernidade: como ser professor no estado de Minas Gerais no inicio do sec XX? Vívian Grasielle P. de Freitas (Mestre em desenvolvimento Social _ Unimontes_MG) Introdução A presente pesquisa tem como meta associar a discussão sobre profissão docente ao conceito de progresso e modernidade tendo por base as transformações que se iniciaram no Brasil e mais precisamente em Minas Gerais no início do sec XX. É sabido que nessa época o regime republicano estava…

robótica pedagógica livre Robótica Pedagógica Livre Raja R ­ sxc.hu Seus "usos" como material didático-pedagógico no processo de formação do(a) professor(a), no contexto escolar da Educação Básica e nos espaços multirreferenciais de aprendizagem da sociedade contemporânea por Patrícia Nicolau Magris e Lorena Bárbara da Rocha Ribeiro O Projeto de Extensão Laboratório de Robótica Pedagógica Livre foi formalizado em 2009, tem caráter interdisciplinar, fomentando uma…