Determine A Intensidade E O Angulo De F1 De Modo Que O Po

Piracicaba – SP) Dois navios N1 e N2 partem de um mesmo ponto e se deslocam sobre uma mesma reta com velocidades 35 km/h e 25 km/h. A comunicação entre os dois navios é possível, pelo rádio, enquanto a distância entre eles não ultrapassar 600 km. Determine o tempo durante o qual os dois navios podem se comunicar, admitindo que: a) os dois navios partem ao mesmo tempo e movem-se no mesmo sentido; b) o navio mais lento parte duas horas antes do outro e movem-se no mesmo sentido; c) os…

. . . . . . . . . . . . . ca 3.4 Incidˆncia Obl´ e ıqua entre Dois Meios . . . . . . . . . . . . . . 3.4.1 Ondas Linearmente Polarizadas - Caso Perpendicular ˆ 3.4.2 Reflex˜o Total, Angulo Cr´ a ıtico e Onda de Superf´ . ıcie 3.4.3 Ondas Linearmente Polarizadas - Caso Paralelo . . . ˆ 3.4.4 Transmiss˜o Total e Angulo de Brewster . . . . . . . a 3.4.5 Ondas Elipticamente Polarizadas . . . . . . . . . . . 4 Linhas de Transmiss˜o a 4.1 Introdu¸˜o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ca ca a

Elaboração dos relatórios;  Provas 4 Apostila Laboratório de Circuitos Elétricos II Professores Jose Antonio Rosa e Gledson Melloti M Aula 1: Segurança no laboratório Segurança em eletricidade: 1. A gravidade dos acidentes elétricos depende:  Intensidade da corrente;  Tempo de exposição à corrente elétrica;  Percurso da corrente pelo corpo;  Capacidade de reação do organismo. Maneiras através das quais o trabalhador se expõe ao risco: 1. Efetuar reparos elétricos com as vestes…

. . . . . . . . ca 3.4 Incidˆncia Obl´ e ıqua entre Dois Meios . . . . . . . . . . . . . . 3.4.1 Ondas Linearmente Polarizadas - Caso Perpendicular ˆ 3.4.2 Reflex˜o Total, Angulo Cr´ a ıtico e Onda de Superf´ . ıcie 3.4.3 Ondas Linearmente Polarizadas - Caso Paralelo . . . ˆ 3.4.4 Transmiss˜o Total e Angulo de Brewster . . . . . . . a 3.4.5 Ondas Elipticamente Polarizadas . . . . . . . . . . . 4 Linhas de Transmiss˜o a 4.1 Introdu¸˜o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . ca 3.4 Incidˆncia Obl´ e ıqua entre Dois Meios . . . . . . . . . . . . . . 3.4.1 Ondas Linearmente Polarizadas - Caso Perpendicular ˆ 3.4.2 Reflex˜o Total, Angulo Cr´ a ıtico e Onda de Superf´ . ıcie 3.4.3 Ondas Linearmente Polarizadas - Caso Paralelo . . . ˆ 3.4.4 Transmiss˜o Total e Angulo de Brewster . . . . . . . a 3.4.5 Ondas Elipticamente Polarizadas . . . . . . . . . . . 4 Linhas de Transmiss˜o a 4.1 Introdu¸˜o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

básica que determina a relação entre corrente e campo magnético é a lei de Ampère: ∫ J • da = ∫ H • dl [2.1] S onde: J = densidade de corrente (A/m2) H = intensidade de corrente (A/m) Aplicando a equação acima no circuito magnético simples, temos: Fig. 2.1 Circuito magnético simples N i = H l , no caso: N i = Hn ln [2.2] A intensidade de campo magnético (H), produz uma indução magnética (B) em toda a região sujeita ao campo magnético. B = µ H ou B = φ S [Wb/m2] [2.3] A…

30° = 0,80; sen 30° = 0,60). A componente horizontal desta força vale: a-) 10N b-) 80N c-) 60N d-) 30N 4-)(FUNDAMENTOS-Mod) Um avião sobe com velocidade de 200 m/s e com 30° de inclinação em relação a horizontal, conforme a figura. Determine as componentes da velocidade na horizontal (eixo x) e na vertical (eixo y). Dados: sen 30° = 0,500 e cos 30° = 0,866. 5-)(UFMG-Mod) Um menino flutua em uma bóia que está se movimentando, levada pela correnteza de um rio. Uma outra bóia

associada ao movimento dos objetos é denominada energia cinética (Ec). Um veículo em movimento possui energia cinética e esta pode ser transformada em outra forma de energia quando, por exemplo, o veículo colide com um obstáculo qualquer. Para determinar o modo como se calcula o valor da energia cinética de um corpo, considere um corpo de massa m que se move com velocidade inicial de módulo v0, sob a ação de uma força resultante constante, de mesma direção que a velocidade, como mostra a…

uma relação de concessão e possui sentido semelhante a ainda que. (C) “Engajou com 9 anos nos Capitães da Areia, quando o Caboclo ainda era o chefe....” (Texto I, linhas 2526). O conector quando marca uma relação de consequência e equivale a de modo que. (D) “Depois que as crianças saíram, os funcionários perceberam que tinham furtado um par de tênis e uma blusa.” (Texto II, linhas 11-13). O conectivo tem valor condicional, podendo ser substituído corretamente por contanto que. (A)

marcada de iniciá-los no estudo da Mecânica Clássica, uma parte da física alicerçada nas Leis de Newton para o movimento dos corpos. A apresentação de tal conteúdo representa um trabalho didático progressivo cujas noções iniciais são tratadas de modo elementar, em atenção às dificuldades dos estudantes. Pouco a pouco o nível irá se elevando, mas sem prejudicar a clareza, à medida que os conteúdos irão surgindo. Para todos os conteúdos, serão apresentados exercícios resolvidos de…