Era rio branco

CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA PROF. Me Mário Luiz Miranda mario.cefnorte@unip.br APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO MOTOR Plano de Ensino e Conteúdo Programático CURSO: Educação Física SÉRIE: 1º Semestre TURNO: Matutino e Noturno DISCIPLINA: Aprendizagem e Desenvolvimento Motor CARGA HORÁRIA SEMANAL: 03 horashorasaula Carga horário semestral: 60 horas Plano de ensino I – EMENTA Caracterização da área de aprendizagem e desenvolvimento motor no contexto profissional e acadêmico, identificando o conjunto de mudanças no desenvolvimento e os processos que levam a aquisição de novas habilidades. habilidades. II – OBJETIVO GERAL Oferecer ao aluno noções de teorias da aprendizagem e do desenvolvimento motor OBJETIVOS ESPECÍFICOS Ao final do curso o aluno deverá: deverá: Conhecer a função da área em sua profissão Conhecer os modelos e fases do desenvolvimento motor Conhecer os modelos e fases da aprendizagem motora Identificar, compreender e manipular as principais variáveis que afetam o processo de aprendizagem Identificar as possibilidades de aplicação do conhecimento de aprendizagem e desenvolvimento motor na solução de problemas práticos IV – CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1º BIMESTRE 1 – Definições a) Desenvolvimento, aprendizagem, adaptação, habilidades, capacidades e performance 2 – Teorias do Desenvolvimento Motor a) Teoria maturacional b) Teoria desenvolvimentista 3 – Modelos de Desenvolvimento Motor a) Modelo da Pirâmide b) Modelo da Ampulheta 4 – Classificação das

ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA MOVIMENTO É EXPRESSÃO OU MANIFESTAÇÃO? : A EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR COMO FERRAMENTA PARA O DESENVOLVIMENTO MOTOR EM CRIANÇAS. SÃO PAULO 2014 PATRINE FERNANDES DOS SANTOS RELATÓRIO DE ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA MOVIMENTO É EXPRESSÃO OU MANIFESTAÇÃO? : A EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR COMO FERRAMENTA PARA O DESENVOLVIMENTO MOTOR EM CRIANÇAS. Relatório de Atividade Prática Supervisionada (APS) para…

1 UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP Curso de Educação Física APS – ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS: APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO MOTOR (NOME DA DISCIPLINA). SÃO PAULO 2013 2 Fabiana Alves da Silveira RA: B45101-7(IDENTIFICAR O NOME DO ALUNO QUE POSTOU O TRABALHO – ABAIXO, OS NOMES DOS INTEGRANTES DO GRUPO) José Fábio de França RA: B214BC-1 Natacha Zukauskas RA: T690FG-8 Marcílio Lima RA: B33203-4 Pedro Rosal RA: B3699B-1 Tatiane de Lima Batista Formes RA:…

UNIVERSIDADE PAULISTA ANA CAROLINA DE MIRANDA BIAZOTO RA: C012DH9 DIEGO RA: ELIZANGELA PRATTI RA: C29HIH3 JONAS OLEGARIO RA: T136911 LUANA FELIX RA: C231DI0 MARCOS FEULA RA: C146773 MUNIQUE GONÇALVES …

1 UNIVERSIDADE PAULISTA EDIVANE BATISTA DOS SANTOS BASQUETE NA ESCOLA SÃO PAULO 2 2015 EDIVANE BATISTA DOS SANTOS BASQUETE NA ESCOLA Trabalho de Atividades Práticas Supervisionadas do curso de Licenciatura de Educação Física, apresentado à Universidade Paulista – UNIP. Orientador: Prof. Mário Luiz Miranda 3 SÃO PAULO 2015 SUMÁRIO 1…

AVALIAÇÃO Será no desenvolvimento do jogo. BIBLIOGRAFIA ARAUJO, Jorge de barros. Voleibol moderno: sistema defensivo. Rio de janeiro: exclusiva-grupo palestra sport,1994. ____________________________ ____________________________ Daniel G. Marquezani Professor de Educação Física Agachamento Com Barra Posição Inicial: Em pé segurando a barra com as mãos e com as pernas levemente afastadas na largura do ombro, vai flexionando o quadril…

ARTES | O Corpo como espaço topológico, ou o telefone sem fio | | Trabalho de conclusão da disciplina Metodologia da Pesquisa em Artes Cênicas Prof. Dr. Alex Beigui de Paiva Cavalcante Parte superior do formulário Aluno: Mauricio Moraes Motta Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas; Linha de Pesquisa: Pedagogias da Cena: Corpo e Processos de Criação; Orientadora: Profa. Dra. Nara Salles Natal, setembro de 2012 Trabalho de conclusão da disciplina Metodologia da Pesquisa em…

UNAR Autor: Brandina Borges A IMPORTÂNCIA DA MUSICALIZAÇÃO NO ENSINO DA EDUCAÇÃO INFANTIL Monografia apresentada em 29 de junho de 2013 Banca examinadora: NOTA: Orientador(a): Prof(a) [titulação] NOTA: Co-orientadora: Prof(a) [titulação] NOTA: Prof(a) [titulação] NOTA: Prof(a) [titulação] MÉDIA FINAL: Brandina Borges DEDICATÓRIA Dedico esta monografia, a qual fiz com muito carinho e dedicação a todas as pessoas…

1 ASPECTOS METODOLÓGICOS APLICADOS AO ENSINO DO JUDÔ PARA CRIANÇAS GONDIM, Denis Foster Universidade de Pernambuco – UPE Escola Superior de Educação Física – ESEF Orientador: Prof. Ms. Marco Aurélio Lauriano de Oliveira (ESEF-UPE) Atualizado em 16 de outubro de 2012. RESUMO O Judô há décadas é ensinado através de um modelo hegemônico tradicional, não descartando este método, mas sim, buscando evidenciar novas propostas que tenham como foco o aluno e um processo ensino-aprendizagem mais…

A RELAÇÃO FAMÍLIA E ESCOLA, NO PROCESSO DE DESCONSTRUÇÃO DA INCAPACIDADE DO DEFICIENTE Londrina 2014 PRISCILA PEREIRA GARCIA A RELAÇÃO FAMÍLIA E ESCOLA, NO PROCESSO DE DESCONSTRUÇÃO DA INCAPACIDADE DO DEFICIENTE Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de especialista em Educação Especial. Orientador: Prof° Mario Molari Londrina…