Desenhos Livres Na Educação Infantil

título do capítulo (nível 2)5 Escrever título do capítulo (nível 3)6 OBJECTIVOS ESPECÍFICOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL Desenvolvimento integral da personalidade nos âmbitos motor, cognitivo da criança. Objectivos gerais da educação infantil Artigo 10.º da Lei n.º 5/97 a) Promover o desenvolvimento pessoal e social da criança com base em experiências de vida democrática numa perspectiva de educação para a cidadania; b) Fomentar a inserção da criança em grupos sociais diversos, no…

CONCLUSÃO O desenho faz parte da vida das pessoas desde os tempos mais remotos das comunidades humanas. Os estudiosos acreditam que, através dos desenhos feitos nas cavernas, humanóides primitivos representavam o seu dia a dia, tais como as pinturas de animais, situações de caça, entre outros tantos eventos da vida. Nos dias de hoje, não parece ser diferente: as pessoas necessitam expor suas experiências cotidianas ou desenvolver seu imaginário através da arte e o ato de desenhar é…

| | | PLANO DE ENSINO – 1º SEMESTRE UNIDADE ESCOLAR : Creche municipal Herbert de Souza MODALIDADE: Educação infantil 2º CICLO INICIAL PERÍODO: INTEGRAL PROFESSOR AS : Sandra Batista ANO LETIVO : 2012 …

os aspectos bio-psico-sociais que se inter-relacionam e interdependem. Seu corpo organicamente perfeito responderá aos estímulos do mundo externo. Toda criança necessita de estímulos para que seu potencial se desenvolva efetivamente. O organismo infantil pode estar pronto para reagir, mas se não houver estímulos adequados, imprescindíveis ao seu desenvolvimento, poderá permanecer em estado de “latência”. Diante disto, a Pedagogia da Ludo-expressão criativa se apresenta como uma…

sentimentos, percepções e pensamentos por meio dela. Ler e compreender os símbolos lingüísticos. Reproduzir textos utilizando a linguagem oral; Reconhecer a escrita do próprio nome; Desenvolver a leitura de imagens a partir da observação de fotos, desenhos e cenas; Apreciar leitura de textos feita pelo educador; Desenvolver a acuidade auditiva (percepção dos sons); Compreender o funcionamento comunicativo da escrita; Identificar diferentes símbolos e rótulos; Visualizar as…

Conforme foi explicitado até aqui, a realização deste projeto buscou promover atividades diversificadas que abrangessem todas as áreas de desenvolvimento infantil, por meio de materiais variados e multifuncionais, organização das atividades em rotinas definidas, bem como de acordo com a realidade e a necessidade da pré-escola e a iniciativa das próprias crianças (Zabalza, 1998). Dessa forma, foi trabalhada a questão do meio ambiente, de modo que as crianças tivessem a oportunidade de se…

A arte de criar pensamentos- Segundo o imaginário infantil Até que momento se pode desvendar as combinações simbólicas na educação infantil? O desenho se consolida nas mãos de uma criança a partir do momento em que ela tem contato com o lápis e o papel. Sabe-se que o desenvolvimento motor de uma criança segue de algumas etapas, que a partir de determinados estudos na área pedagógica e psicológica infantil através de varias observações e realizadas por diversos especialistas.

PLANO DE TRABALHO DOCENTE ARTE EDUCAÇÃO INFANTIL 4º BIMESTRE: OUTUBRO, NOVEMBRO E DEZEMBRO. PERÍODO: VESPERTINO. PROFESSORA: 2012 PLANO DE TRABALHO DOCENTE Professora: Série: Educação Infantil (0 a 3 anos) - Disciplina: ARTE Ano: 2012 4° Bimestre Conteúdos(estruturantes e específicos) | Justificativas e Objetivos | Encaminhamento Metodológico e Recursos Didáticos | Estruturantes: Psicomotricidade e Independência na…

curricular –educação infantil Maternal 3 idade 3 Como a educação trata de um período em que a quantidade e a qualidade dos estimulo são essenciais para garantir um bom desempenho dos alunos, compreendemos que as crianças bem estimuladas apresentam resultados superiores nos anos subsequentes em relação aquelas que não foram suficientemente estimuladas, embora as crianças desenvolvam de maneira heterogênea , a…

DESENVOLVIMENTO 4 3 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8 1 INTRODUÇÃO O presente trabalho compreende a importância da brinquedoteca e o espaço lúdico nas escolas infantil e creches. As transformações se tornam cada vez mais necessárias na educação infantil, visto que definem novos parâmetros de qualificação e participação das crianças no ensino infantil, no processo produtivo, criando novas formas de aprender brincando, aprendem a respeitar as novas exigências agem diretamente na definição…