Desenhos Livres Na Educação Infantil

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO MULTIDISCIPLINAR I . Ana Paula C.R. da Silva RA: 3830710620 Leonardo Ricardo de Sales RA: 4300067880 Mirian Rodrigues B. Rocha RA: 1299918663 Nivea Tatiana Silva Telles RA: 3815667427 Thaísa de Sousa Braga RA: 4303789188 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Projeto Multidisciplinar I”, sob a orientação da…

1.2 Resumo do texto: O JOGAR E O BRINCAR EM UM CONTEXTO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. No texto “O JOGAR E O BRINCAR EM UM CONTEXTO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL”, de Nara Fernanda de Campos, publicado pela Revista Conteúdo, Capivari, v.1, n.3, jan./jul. 2010 – ISSN 1807-9539 127, a autora faz uma análise sobre os jogos e as brincadeiras na Educação Infantil e como os mesmo auxiliam nos processos de ensino e aprendizagem das crianças. Em sua introdução a autora apresenta como…

A Criança na Educação Infantil O estágio Curricular I nos dar a oportunidade de complementar os nossos conhecimentos até aqui adquirido, praticando diretamente com a criança. A criança na educação infantil está em pleno desenvolvimento mental, intelectual e cognitivo, um processo delicado pelo qual nós como educadores temos que ser sabedores dos melhores métodos de ensino-aprendizagem. Trabalhar com crianças de 0 a 5 anos, com dificuldade de adaptação, muitas das vezes totalmente dependente é

PROJETO DE ESTÁGIO NA EDUCAÇÃO INFANTIL BRIZOLA, Silene Francisca dos Santos. (UNEMAT) silenefsb@hotmail.com SILVA, Maria Ivonete da. (UNEMAT) ivonete0304@hotmail.com RESUMO Este projeto foi desenvolvido durante o estágio supervisionado, de uma disciplina do 7º Semestre de Pedagogia da UNEMAT, Campus Universitário de Juara, com uma turma de pré I, em uma escola municipal de Juara-MT. E teve como objetivo desenvolver um trabalho que partisse da realidade dos alunos, despertando…

UNIDADE ACADÊMICA DE GARANHUNS LICENCIATURA EM PEDAGOGIA ESTOU TERMINANDO AINDA O TCC Arte/ Educação e a prática docente: Uma perspectiva na educação infantil EVERANE CORDEIRO DA SILVA GARANHUNS 2010 everane CORDEIRO DA SILVA Arte/ Educação e a prática docente: Uma perspectiva na educação infantil Monografia apresentada ao Curso de Licenciatura em…

Organização e Metodologia a Educação Infantil Autoria: Andreia Corrêa Figueiredo da Silva| 4o semestre Tema 02 A Educação Infantil como um Direito Tema 02 A Educação Infantil como um Direito Autoria: Andreia Corrêa Figueiredo da Silva Como citar esse documento: SILVA, Andreia Corrêa Figueiredo da. Organização e Metodologia da Educação Infantil: A Educação Infantil como um Direito. Caderno de Atividades. Valinhos: Anhanguera Educacional, 2014. Índice CONVITEÀLEITURA…

atividades? De que forma elas são aplicadas? E quais são seus objetivos? Com base em estudos de autores especialistas no assunto buscaremos compreender o fundamento do trabalho com as rotinas na educação infantil. 2 O TRABALHO COM AS ROTINAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL 2.1 O QUE SÃO AS ROTINAS A palavra rotina é composta de vários significados, dependendo de sua prática de uso se fundamenta em atividades repetidas no cotidiano. De acordo com o Dicionário

com relação à inclusão dos jogos e brincadeiras na educação. OS SERES HUMANOS SÃO SERES BRINCANTES • o brincar; • noção de realidade; • mundo da criança transformável; • mundo dos adultos complexo e imutável; • o homem culturalis, faber, sapiens e o ludens; • os gregos - importância do brincar e do jogar - desenvolvimento físico e mental. • hoje - o brincar favorece o desenvolvimento afetivo e social. Na Idade Média, esta configuração da educação mudou, os jogos e brincadeiras foram…

CORPORATIVA CESPI - FACESPI PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU ARTE EDUCAÇÃO ARTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL GLORIA MARIA DA SILVA COSTA ESTÂNCIA TURÍSTICA DE PIRAJU 2014 GLORIA MARIA DA SILVA COSTA ARTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL Monografia apresentada à Faculdade Corporativa CESPI - FACESPI, como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista em Pós graduação em Arte Educação Orientador: Prof.ª Rosana Oliveira …

Froebel e a concepção de Jogo Infantil Froebel e o Jogo • Filosofo do período romântico, nasceu na Alemanha em 1782 e morreu 1852. • Estudou Botânica, Matemática, Psicologia, Biologia e Filosofia. • Recebeu fortes influências religiosas, sua família pertencia a Igreja Luterana. • Valorizava a livre expressão através do Jogo e da Brincadeira. • Em sua teoria discute a relação Homem X Natureza X Deus. • Cria a ideia de “Jardim de Infância”. (Kindergarten) ‘’ Educação e instrução…