Desenhos Infantis

QUAL A IMPORTÂNCIA DO DESENHO PARA A CRIANÇA? O QUE ELE PODE REVELAR A RESPEITO DA MESMA? Toda criança adora desenhar. Isso se deve ao fato que o desenho é uma atividade lúdica e divertida , na qual a criança tem a liberdade de se expressar através de traços e cores. Desenhar, além de ser uma forma de expressão, contribui para o desenvolvimento infantil pois ajuda na organização do pensamento, desenvolve a mente, trabalha os sentimentos e ajuda também o desenvolvimento da…

A importância do desenho infantil na alfabetização. Este trabalho vai falar sobre a importância do desenho infantil, na alfabetização na faixa etária de dois a sete anos. Muitas crianças ao chegarem ao primeiro ano do ensino fundamental apresentam dificuldades de aprendizagem relacionada a escrita. É possível que esta criança não tenham tido oportunidades significativas de interação na educação infantil, fase na qual se desenvolve a função simbólica e consequentemente os sistemas de…

UNIVERSIDADE PAULISTA - UNIP PSICOLOGIA CONSTRUTIVISTA CURSO DE PSICOLOGIA O DESENHO INFANTIL TEORIA DE LUQUET E PIAGET Adna Mantovani Deyse Aguiar Rachel Costa Sueli Tomazetto Thais Lima Victoria Yasmin São Paulo 2014 3 Adna Mantovani Deyse Aguiar Rachel Costa Sueli Tomazetto Thais Lima Victoria Yasmin O DESENHO INFANTIL TEORIA DE LUQUET E PIAGET Relatório técnico cientifico apresentado para conclusão do segundo bimestre da disciplina de PC São…

UNIP – Universidade Paulista Instituto de Ciências Humanas Curso de Psicologia INTERPRETAÇÃO DE DESENHOS Campinas/SP 2015 UNIP – Universidade Paulista Instituto de Ciências Humanas Curso de Psicologia Aline Christina de Souza Mota R.A: C078BE-0 Alana Araújo R.A: C21GJG-2 Érika Alencar R.A: C20CJI-8…

Trabalho sobre analise de desenho infantil INTRODUÇÃO O ato de desenhar não se trata apenas de um gesto mecânico ao acaso, cada movimento tem um significado simbólico, dessa forma o desenho infantil é alvo de vários estudos e de diversas áreas do conhecimento. O desenho é para a criança um modo muito significativo e prazeroso de expressão e de representação e que transita entre o real e o imaginário. Desenhar e rabiscar são formas de comunicação e expressão desde os primórdios da…

Fases do Desenho Infantil Luquet Distingue Quatro Estágios: 1- Realismo fortuito: começa por volta dos 2 anos e põe fim ao período chamado rabisco. A criança que começou por traçar signos sem desejo de representação descobre por acaso uma analogia com um objeto e passa a nomear seu desenho. 2- Realismo fracassado: Geralmente entre 3 e 4 anos tendo descoberto a identidade forma-objeto, a criança procura reproduzir esta forma. 3-…

Sondagem do Desenho Infantil Toda criança desenha. Pode ser com lápis e papel ou com caco de tijolo na parede. Agir com um riscador sobre um suporte é algo que ela aprende por imitação – ao ver os adultos escrevendo ou os irmãos desenhando. Com a exploração de movimentos em papéis variados, a criança adquire coordenação para desenhar. O desenho parece surgir de forma espontânea e evoluir ao processo de desenvolvimento global da criança. Também é uma tentativa de comunicação formal e um meio de

1. Garatuja Desordenada: percebida através dos movimentos amplos e desordenados onde o desenho ainda é um exercício, pois não há preocupação com a preservação dos traços uma vez que eles são cobertos com novos rabiscos várias vezes. 2. Garatuja Ordenada: percebida através do uso de movimentos longitudinais e circulares nos desenhos o que caracteriza o início do interesse pelas formas através de uma exploração maior do traçado no papel. • Pré-Esquematismo: (estágio Pré-Operacional) com…

FASES DO DESENHO INFANTIL Garatuja desordenada:•Primeiro contato das crianças com o lápis e o papel;•Desenha pelo prazer do movimento;•Aparece com o traço livre, pois não há controle dos movimentos;•Variam as formas de segurar os lápis;•A Criança não faz relação do olho com a mão;•Não há representação do desenho. Garatuja ordenada (longitudinal) >Coordena sua atividade visual e motora (explora o sentido longitudinal do papel); >Ainda não há intenção representativa; >Os…

2.3.1 As modalidades artísticas 18 2.3.2 Dança 18 2.3.3 Música 18 2.3.4 Teatro 18 2.4 Fazer arte não é copiar a realidade 18 2.5 O desenho da criança 20 3. O uso do diagnóstico dos desenhos infantis 20 3.1 A criança e seu desenho 20 4. O desenho e o desenvolvimento da criança 21 4.1 Com o tempo a criança tenta registrar as coisas do mundo 22 5. Anexos.........................................................