Descrição Das Atividades Do Pedagogo

RELATÓRIO DA PRÁTIDA DA ATIVIDADE DE INTERVENÇÃO ANTONIA FRANCISCA N. SILVA; ANTONIO FRANCISCO A. SILVA; IRACEMA DOS REIS S. ARRAES; JÉSSICA ALVES BRITO; KAMILA PEREIRA DOURADO; LUZIA MARIA DA C. DE SOUSA. TIMON-MA JULHO-2015 ANTONIA FRANCISCA N. SILVA; ANTONIO FRANCISCO A. SILVA; IRACEMA DOS REIS S. ARRAES; JÉSSICA ALVES BRITO; KAMILA PEREIRA DOURADO; LUZIA MARIA DA C. DE SOUSA. RELATÓRIO DA PRÁTIDA DA ATIVIDADE DE INTERVENÇÃO Esta é uma atividade da disciplina…

Projeto de Pesquisa. Tema: Uma analise sobre a função do pedagogo na educação de portadores de deficiências auditivas. Delimitação do tema: A função do pedagogo na educação de crianças com deficiência auditiva. Problematização. Ao discorrermos a educação de crianças com deficiência auditiva, é necessário que tenhamos conhecimento do que é essa deficiência e das suas implicações no individuo, cabe então ao pedagogo buscar diferentes práticas pedagógicas envolvendo os sujeitos surdos,…

Quantas crianças são atendidades mediante o Projeto Jovem Voluntário? 7. Que atividades são realizadas junto as crianças? 8. Há um planejamento das atividades? Como é realizado? Quem participa? 9. Há algum treinamento/reciclagem para os membros do projeto? 10. Quais os horários do projeto? Onde atuam, demanda de voluntários, 11. Como é o relacionamento do projeto com as instituições? tem algum profissional pedagogo, psicologo, assistente social, etc. descrição das atividades …

tornando-se um elemento fundamental para a nossa formação como profissional. É parte integrante do nosso processo de formação e constitui-se como espaço por excelência do aprendizado da disciplina, da relação entre teoria e prática. O estágio é uma atividade relevante na formação do aluno, por essa razão nos leva a participar das diversas situações dos contextos estudados, desde o trabalho desenvolvido, a interação, métodos, recursos técnicos utilizados e muito mais. Este estágio de…

A CONTRIBUIÇÃO DOS ESPAÇOS NÃO FORMAIS NA FORMAÇÃO DO PEDAGOGO Darlira Silva1 RESUMO Este artigo propõe discutir a contribuição e a importância que os espaços não formais enriquecem na formação de um pedagogo. O mesmo mostra como o pedagogo pode ser um motivador da descoberta de habilidades e competências das crianças destes espaços, trazendo ilustrações de práticas vivenciadas em um espaço não formal da cidade de Barreiras. Busca-se também, compreender ações coletivas no campo…

........3 Síntese Reflexiva...................................................................4 Atividades Pedagógicas........................................................6 – Atividade para a área de Natureza e Sociedade..............6 Atividade para a área de Arte e Musica.............................6 Atividade para a área de Alfabetização..............................7 Atividade para a área de Matemática.................................7 Considerações Finais................

1. Desenvolvimento Trabalho do Pedagogo na Gestão Educacional 2.1 Identificações da Escola Estagiada O estágio foi desenvolvido na Escola de Educação Infantil Brink Bem, localizado na Rua Piauí, n. 809 Vila Cláudia, Limeira SP, com CEP 13480-255.Telefone (19) 3701 1925, site www.eeibrinkbem.com.br Atende crianças de 0 à 6 anos de idade das 7:00 as 18:30 hrs. 2. Concepção Pedagógica da Escola Uma vez que a concepção de educação, escola, homem, e sociedade, ganha para ela

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM LUCIJANE MARTINS REZENDE RA: 415097 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Aprendizagem”, sob orientação da Tutora presencial Tatiany de Castro Tavares. . APARECIDA DE GOIÂNIA, 2014

EDUCAÇÃO INFANTIL.........................................5 2.1. CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO.....................................................5 2.2. CARACTERIZAÇÃO DA OBSERVAÇÃO..................................................7 2.3. DESCRIÇÃO DA DOCÊNCIA..................................................................10 3. CONCLUSÃO.........................................................................................................12 4. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS..........

2.2 HORÁRIOS DE FUNCIONAMENTO 2.3PERIODO DE REALIZAÇAO DO ESTAGIO DE OBSERVAÇAO: 3. CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA EMPRESA: 4. DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO 5. CRONOGRAMA 6. CONSIDERAÇÕES FINAIS 7. Bibliografia consultada 1 INTRODUÇÃO Como visto nas aulas disponibilizadas, via material e polo, a ação do pedagogo deve demandar em uma ampla visão dos fenômenos educativos que estão presentes em vários espaços que vão além do ambiente…