hemisferios

As diferenças dos hemisférios HEMISFÉRIO ESQUERDO Verbal Usa palavra para manobrar, descrever e definir. HEMISFÉRIO DIREITO Não verbal Tem conhecimento das coisas, através de uma relação não verbal. HEMISFÉRIO ESQUERDO Analítico Soluciona as coisas passo a passo e parte por parte. HEMISFÉRIO DIREITO Sintético Une as coisas para formar todos os conjuntos. HEMISFÉRIO ESQUERDO Simbólico Usa um símbolo para representar algo. HEMISFÉRIO DIREITO Concreto Relaciona-se com as coisas tal com são e no momento presente. HEMISFÉRIO ESQUERDO Abstrato Toma um pequeno fragmento de informação e usa-o para representar o todo. HEMISFÉRIO DIREITO Analógico Observa semelhança entre as coisas, compreende as relações metafóricas. HEMISFÉRIO ESQUERDO Temporal Leva em conta o tempo e a ordem das coisas em sucessão. HEMISFÉRIO DIREITO Atemporal Não tem sentido de tempo. HEMISFÉRIO ESQUERDO Racional Extrai conclusões baseadas nas razões e nos dados. HEMISFÉRIO DIREITO Não racional Não necessita basear-se na razão nem nos danos. HEMISFÉRIO ESQUERDO Não Espacial Não vê as relações entre uma coisa e outra, e como as partes se unem para formar um todo. HEMISFÉRIO DIREITO Espacial Vê as relações entre uma coisa e outra, e a maneira como as partes unem-se para formar um todo. HEMISFÉRIO ESQUERDO Lógico Extrai conclusões baseando-se na lógica, tudo segue uma ordem lógica, como por exemplo um teorema matemático e um argumento bem exposto. HEMISFÉRIO…

Edna de Andrade Tavares da Silva – A1D03 DIVISÃO DOS HEMISFÉRIOS DO CÉREBRO O cérebro é composto por cerca de 100 bilhões de células nervosas, conectadas umas às outras e responsáveis pelo controle de todas as funções mentais. Além das células nervosas (neurônios), o cérebro contém células da glia (células de sustentação), vasos sangüíneos e órgãos secretores. Ele tem três componentes estruturais principais: os grandes hemisférios cerebrais, em forma de abóbada (acima), o cerebelo,…

AULA Organização geral do sistema nervoso 5 Meta da aula objetivos Caracterizar estrutural e funcionalmente os componentes periféricos e centrais do sistema nervoso. Esperamos que, após o estudo do conteúdo desta aula, você seja capaz de: • Definir Sistema Nervoso Central e Sistema Nervoso Periférico. • Citar os componentes e as subdivisões do Sistema Nervoso Central e do Sistema Nervoso Periférico. • Dar exemplo das funções que os componentes do Sistema Nervoso desempenham. •…

folhetos, sendo que apenas o interno tem continuação com a dura máter espinhal. O folheto externo está intimamente ligado ao periósteo, por isso não tem capacidade osteogênica. É irrigada pela artéria meníngea média, ramo da axilar e inervada pelo nervo trigêmio, por isso é responsável pela maioria das dores de cabeça. Pregas da dura máter É o descolamento do folheto externo ou interno, formando pregas que dividem a cavidade craniana em compartimentos. 1. Foice do cérebro: Septo…

Neurociências por se tratar do estudo de como pensamos, como memorizamos e, de como aprendemos.Tanto as desordens de aprendizagem quanto à otimização da aprendizagem podem ser beneficiadas a partir do estudo da neurociência. De acordo com Usha Goswani “O estudo da aprendizagem une inevitavelmente a educação e a neurociência”(2004, p.10). Neste trabalho iremos focar a questão da plasticidade cerebral e sua correlação com a aprendizagem; respondendo a questão: É possível…

School realizando pesquisas e lecionando para jovens profissionais sobre o cérebro humano. Porém, em 10 de dezembro de 1996, eu mesma recebi uma lição. Naquela manhã, sofri uma forma rara de derrame no hemisfério esquerdo do cérebro. Uma hemorragia importante, devido à má-formação congênita dos vasos sanguíneos em minha cabeça, aconteceu inesperadamente. No breve espaço de quatro horas, sob um olhar de curiosa neuro-anatomista, vi meu cérebro deteriorar-se por completo em sua…

Ensino Fundamental. Diante disto foi formulada a questão problema que é a seguinte: de que maneira o Origami, pode contribuir para o desenvolvimento cognitivo motor do aluno da 2º série dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, aplicado através das disciplinas escolares? O desenvolvimento dessa monografia tem o seguinte objetivo geral: analisar as contribuições do Origami para o desenvolvimento do aluno no Ensino Fundamental. Entre os principais objetivos específicos, selecionamos:…

pela América Latina com o propósito de conhecer as culturas dos povos andinos e indígenas. Após uma temporada no Brasil visita a Bolívia, Peru e México. De volta à França publica em 1962, “L’Ésprit du temps”(O Espírito do Tempo: volume 1 - Neurose). Nesse livro Morin “discorre sobre a arte e a estética apontando aspectos para a reflexão do fenômeno social da cultura de massas” (PETRAGLIA, 2010, p. 25), e alguns anos mais tarde, em 1975 a publicação do volume 2 – Necrose, neste o autor…

pela América Latina com o propósito de conhecer as culturas dos povos andinos e indígenas. Após uma temporada no Brasil visita a Bolívia, Peru e México. De volta à França publica em 1962, “L’Ésprit du temps”(O Espírito do Tempo: volume 1 - Neurose). Nesse livro Morin “discorre sobre a arte e a estética apontando aspectos para a reflexão do fenômeno social da cultura de massas” (PETRAGLIA, 2010, p. 25), e alguns anos mais tarde, em 1975 a publicação do volume 2 – Necrose, neste o autor…

107 O princípio da lateralização no funcionamento dos grandes hemisférios 113 I A Psicologia Como Ciência. O Objeto e a Importância Prática O homem vive e atua em um meio social. Sente necessidades e procura satisfazê-las, recebe informação do meio circundante e por ele se orienta, forma imagens conscientes da realidade, cria planos e programas de ação, compara os resultados de sua atividade com as intenções iniciais, experimenta estados emocionais e corrige os erros cometidos.…