Danças Infantis

Quando a questão a ser discutida é a dança, nos deparamos com o tema gênero e suas relações com o corpo. Temos fortemente enraizado alguns preconceitos e estereótipos estabelecidos ao longo dos anos pela nossa cultura que parecem serem tidos como normais e aceitos sem serem questionados ou refletidos. Muitas pessoas ao lembrar-se de futebol irão idealizar automaticamente um menino de chuteira, calção e uma bola de futebol, e quando mencionada a dança irão direcionar seus pensamentos a…

DANÇA / EDUCAÇÃO Itabuna - BA 2014 ALUNO DANÇA / EDUCAÇÃO Artigo apresentado para fins de avaliação na disciplina Metodologia do Ensino da Atividade Rítmica e Dança, do 2º semestre de Educação Física. Professor: Soanne Marry Itabuna - BA 2014 "Quando danças, queria que fosses como a onda do mar, para que nunca fizesse outra coisa." Shakespeare Resumo A dança,…

Santo André 2013 O ensino da arte na Educação Infantil. Abordagens A arte na Educação Infantil antes não era vista como hoje, quando se falava em artes, pensava-se apenas em educação artística, em ensinar a criança a fazer desenhos, pintar, formas geométricas e abstratas, pesquisas recentes indicam que o ensino de arte na educação infantil ainda parte do antigo conceito de ‘belas-artes’. Hoje já sabemos que artes vão alem disso e englobam também, danças, expressões corporais,…

Atualmente, a dança na vida da criança e dos adolescentes deixou de ser somente uma formação artística, e passou a fazer parte do seu desenvolvimento como ser humano consigo mesmo, com o outro e com seu meio. A dança desenvolve estímulos como: Tátil: Sentir os movimentos e seus benefícios para o corpo. Visual: Ver os movimentos e transformá-los em atos. Auditivo: Ouvir a musica e dominar o seu ritmo Afetivo: emoções e sentimentos transpostos na coreografia Cognitivo: raciocínio,…

resenha • Dança como movimento expressivo. • Dança e desenvolvimento motor, cognitivo e afetivo. • Fundamentos ritmicos. • Vocabulário da dança. • Sequência de uma aula de dança. • Níveis na dança. Dança desenvolvimentista A primeira palavra chave citada no texto e uma das principais ligadas a dança é “expressão”. Isso porque a dança oferece às crianças a oportunidade de além de utilizar o seu repertório motor, também a oportunidade de expressar-se. A…

MANIFESTAÇÕES RÍTMICAS E EXPRESSIVAS - HISTÓRIA DA DANÇA Através dos movimentos expressivos do corpo é que os seres humanos identificam a sua necessidade de expor seus sentimentos e pensamentos de forma sistematizada ou não, colocando em evidência o espírito artístico ou somente como forma de lazer. Através de movimentos de expressão corporal podemos expressar sentimentos sem pronunciar uma palavra. Na dança, na ginástica, nas lutas e artes marciais, enfim de diversas formas, usamos…

ENSINO DE HISTÓRIA PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL” (TURMA DO 2º ANO DO 1º. CICLO) Belém - Pará Dezembro/2014 DANIELE CUNHA CORREA HELLEM CARLA B. REIS JORGE ANTONIO L. DE JESUS LILIANA DE JESUS S. MESQUITA NARDA C. GUTIERREZ ROSILENE NEVES SELMA LILIANE N. JESUS NARDA GUTIERREZ “PLANO DE ENSINO DE HISTÓRIA PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL” (TURMA DO 2º ANO…

que foi citado logo acima, mas hoje percebemos e aprendemos que trabalhar artes não é apenas dar o pronto para o aluno. Na educação infantil é a idade de se construir alicerces aonde o imaginário é mais intensa que todas as outras sensações, são a época da descoberta e das experiências. Sabemos que a artes é de extrema importância para o desenvolvimento infantil, sendo assim, cabe ao professor utilizar seus conhecimentos para desenvolver as atividades que despertem o interesse das…

RELATO DE EXPERIÊNCIA DA DOCÊNCIA EM EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL, 1ª INFÂNCIA Guilger, Bárbara Ciffarello¹ Mendes, Hellyne Cardoso¹ Tinoco, Patrícia Pereira¹ Resumo Neste trabalho falaremos sobre a experiência de vivenciar a docência de aulas de Educação Física na primeira Infância, o trabalho que apresentaremos foi desenvolvido no Centro de Educação Infantil “Dorothéia Ribeiro Guimarães”, uma instituição da Irradiação Espírita que possui convênio com a Prefeitura de…

tinta guache, pincel, régua, cola, papel sulfite e também papel para dobradura que me recordo vagamente de como eram feitas. Quanto a recreação assistíamos raramente filmes e por poucas vezes tiveram apresentação de teatros na escola, assim como danças temáticas (tipo caipira e etc.). Valdice Maria Souza do Nascimento Em nossa década vivenciamos características que podemos identificar como arte e não mais por educação artística com conteúdos próprios ligados a cultura artística e não apenas