Existencialismo

RESUMO INFÂNCIA, EDUCAÇÃO E NEOLIBERALISMO Apresentação: Há duas grandes tendências na reflexão sobre a educação no Brasil: 1) Abordagem se circunscreve a considerações técnicas 2) Segue um ponto de vista não pedagogista Se, no primeiro caso, o “pedagogismo” conduz à desumanização, no outro, apesar de se tomar o discurso da pedagogia social, apenas é repetido um discurso anacrônico, proveniente das lutas operárias do século XIX, pouco interessante para educação. Aqui é buscada uma terceira via, em face das considerações técnicas e dogmáticas, rejeitando um pensamento único. PEDAGOGIA E INFÂNCIA EM TEMPOS NEOLIBERAIS Introdução: O texto não pretende se limitar à crítica ao neoliberalismo (que será depois melhor definido), enquanto sistema político e econômico promotor de desigualdades sociais, mas enfoca a educação dentro do ideário em defesa da liberdade individual e revalorização do indivíduo. A questão do indivíduo remete à pedagogia moderna e à construção da noção de infância. O texto fala das mutações sofridas pelos conceitos (de indivíduo e infância), que relacionam a história da pedagogia moderna com o liberalismo. Este estudo vai dar sentido à questão: de que modo o neoliberalismo pretende atingir a pedagogia? Duas coisas serão feitas no texto: 1) Interpretação do caminho da pedagogia moderna em sua relação com a questão da criança como indivíduo 2) Serão apresentados três momentos da história das idéias relacionados à noção de infância e…

COMO A POSIÇÃO ANTROPOLÓGICA DE MONTAIGNE EXPOSTA EM SEU ENSAIO APOLOGIA DE RAYMOND SEBOND RESPONDE À POSIÇÃO CONTEMPORÂNEA EXPOSTA POR PETER SINGER NO ARTIGO FAZENDO COMPRAS NO SUPERMERCADO GENÉTICO Resumo: O presente artigo busca responder questões impostas pela sociedade contemporânea sobre padrões de beleza, comportamento e preconceito, respondidas pelos Ensaios escritos por Michel de Montaigne. Este artigo representa as criticas feita a modificação genética, sobre o…

PSICOPEDAGOGIA E HISTÓRIA: UMAANÁLISE DA IDÉIA DE RESPEITO AO INDIVÍDUO NO MANIFESTO DOS PIONEIROS DA EDUCAÇÃO Carlos Herold Junior Departamento de Pedagogia UNICENTRO, Guarapuava - Paraná Silvana Aparecida Serotiuk Ensino Fundamental e Médio Prudentópolis - Paraná Resumo: Partindo da necessidade de relacionar as preocupações psicopedagógicas e História, o objetivo deste trabalho é analisar a idéia de respeito ao indivíduo no Manifesto dos Pioneiros da Educação (1932). Para isso,…

Nicolau Copérnico Nome: polonês era Mikołaj Kopernik, Data de nascimento: 19 de fevereiro de 1473, Obras: Os Movimentos dos Corpos Celestes. (De revolutionibus orbium coelestium) Resumo dos principais fatos de sua vida: foi um astrônomo e matemático polaco que desenvolveu a teoria heliocêntrica do Sistema Solar. Foi também cônego da Igreja Católica, governador e administrador, jurista, astrólogo e médico. Principais pensamentos: Terra, e os outros planetas giravam em torno do Sol…

AS 1 Hist.Educação Pergunta 1 O pensamento de Michel de Montaigne (1533-1592) nos chama a atenção no que se refere a uma contraposição à visão de homem apresentada no pensamento da Idade Média. Como você definiria o seu pensamento, de acordo com as perspectivas abaixo. Resposta Selecionada: c. O pensamento de Montaigne está presente na flexibilidade e na verdade, por isso crítica a educação medieval que priorizava uma formação dentro do aspecto de memorização. Respostas: a. O…

Educação Infantil: Histórica, contemporaneidade e formação de Professores A aprendizagem e a qualidade de ensino da educação infantil tornou-se objetivo de reflexões nas ultimas duas décadas. Foi a partir dos anos 90 que tudo começou a mudar, a novas definições da educação infantil como etapa inicial da educação. Os educadores devem saber que para parti parem de projetos pedagógicos devem educar e cuidar, proporcionando-as um desenvolvimento…

conceitos 0 10 muito relevante http://www.desafionotamaxima.com.br/mock_exams/4630947/correct_exam?locale=pt­BR 20 30 relevante 40 50 60 70 menos relevante 3/10 17/05/2015 Studiare | Correção Gabarito Confira seus erros e acertos. Gabarito Confira o gabarito da sua lista de exercícios e veja quais temas você precisa estudar mais. 1 2 3 4 1 // KROTON 0 pontos Impressiona o quanto repercutiu a literatura produzida por Euclides da Cunha. Mesmo que assentado em…

FACULDADE ATENAS MARANHENSE - FAMA CURSO DE PEDAGOGIA 1º PERÍODO HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO PROFESSOR (a) LIDYANE GOMES Referencias: diciclopédia.org/wiki/idade_moderna Filho,Geraldo Francisco História Geral da Educação, Campinas, SP : Editora Alínea, 2003 São Luis 2014 RESUMO A EDUCAÇÃO NA IDADE MODERNA A Idade Moderna foi considerada um período de mudanças, onde a produção feudal teve uma parada nas mãos de obra, as pessoas foram parando pouco a pouco…

Disciplina Professora EDUCAÇÃO E CULTURA Semestre Thauana Gomes Data 1.2 2012 Processo Educativo e Contextos Culturais Fonte: rvieira@esel.ipleiria.pt Ricardo Vieira1 Resumo Neste texto discute-se basicamente, numa primeira parte, algumas definições de educação e do acto de educar para terminar, numa segunda parte, com a análise do processo educativo em contextos culturais heterogéneos. Reflecte-se, também, sobre se o ensinar a aprender é uma ciência ou,…

O QUE É PEDAGOGIA? (Paulo Ghiraldelli Jr.) Resumo crítico Para definirmos Pedagogia é necessário se ter o conhecimento do que é educação. No dicionário Aurélio, educação é ato ou efeito de educar(-se). Processo de desenvolvimento da capacidade física, intelectual do ser humano. Civilidade, polidez. Na visão do sociólogo francês Durkheim, é definida como o fato social pelo qual uma sociedade transmite o seu patrimônio cultural e suas experiências de uma geração mais velha para uma…