Mapas Conceituais Eixo3 Texto1

2 Elaboração de Projetos 3. tECNOLOGIA Mapas Conceituais colaboram para a construção do conhecimento CAMPOS, Gilda Helena. Mapas conceituais colaboram para a construção do conhecimento. Entrevista concedida ao SENAC-SP, em julho de 2005. Disponível em: <http://www.ead.sp.senac. br/newsletter/julho05/entrevista/entrevista.htm>. Acesso em: 12 jul. 2009. Entre os pontos mais importantes para o desenvolvimento do aluno é que ele possa trabalhar em equipe, que desenvolva habilidades, tome decisões e, principalmente, consiga transformar informações em conhecimento. Mas essa pode não ser uma tarefa simples, principalmente numa época em que as informações proliferam-se seja em livros, revistas ou mesmo na web. “Como transformar estas informações em conhecimento? Como buscar, utilizar e estudar esta informação, através de mecanismos de didática para que o aluno construa seu conhecimento?”, questiona Gilda Helena B. de Campos, coordenadora técnica de Educação a Distância da PUC do Rio de Janeiro. Eixo 3 Ao relacionar graficamente palavras, links e informações que compõem um tema, o aluno passa a entender melhor o conteúdo proposto. Para trabalhar com esta questão existe um método conhecido por Mapas Conceituais, que facilita a representação e a análise de informações, ajuda a construção do co- 3 nhecimento e evidencia o aprendizado do conteúdo proposto. Mapas Conceituais são representações gráficas semelhantes a diagramas, que indicam relações entre conceitos…

Lista de Exercícios - Gerenciamento de Projetos Tem por objetivo assimilar o conhecimento apresentados em aula. É uma lista individual com 22 questões, sendo 20 objetivas e 2 dissertativas. A grande maioria dessas questões é baseada em simulados para certificação PMI. 1) Um evento é um incidente ou uma ocorrência gerada com base em fontes internas ou externas que afeta a realização dos objetivos. Os eventos podem causar impacto negativo, positivo ou ambos. Sendo assim…

definidos. c) Apresenta atividades inter-relacionadas. d) Repete-se todos os meses. 2) Qual das opções a seguir é o MELHOR uso das lições aprendidas em um projeto? a) Registros históricos para projetos futuros na empresa. b) Registro de planejamento do projeto atual, incluindo linhas de base e o plano de gerenciamento. c) Informar a equipe sobre as demandas dos principais stakeholders. d) Informar a equipe sobre o plano de gerenciamento de projetos. 3) O que é um programa? a) Um…

Apresenta-se aqui alguns conceitos de interesse da pesquisa com mapas conceituais, especialmente a fundamentação da Teoria da Assimilação da Aprendizagem e da retenção significativas. Existe já em português ampla literatura sobre a teoria de Ausubel, nomeadamente os livros mais recentes de J. D. Novak, que tem sido o seu principal divulgador e continuador. Seus escritos inspiram gerações de educadores e provocam uma profunda reflexão sobre ato de ensinar e aprender,…

1. Introdução Analisando o ensino tradicional verifica-se que a preocupação maior está na apresentação de conceitos contidos em um currículo. Esse enfoque curricular provoca um distanciamento entre o que é ensinado e a realidade dos fenômenos físicos, biológicos e sociais em que o aprendiz está inserido. Isto pode ser observado pelo significativo número de pessoas que sentem dificuldades em aprender conceitos de matemática, ciências ou biologia. Também é elevado o número de pessoas…

PLANO DE ENSINO - 2014 / 1º SEMESTRE CETEC - Ciências Exatas e Tecnológicas Curso: Engenharia Civil Semestr 1º Turno Diurno/Noturno Professor Gustavo Amaral Lanfranchi Disciplin Tópicos de Física C/H 02 Professor C/H 40 EMENTA Estudo de fenômenos físicos relacionados à Cinemática e ao Movimento Ondulatório conciliando teoria e atividades experimentais. As relações matemáticas que governam o movimento de partículas e o movimento ondulatório serão explicadas e…

sua pratica docente, tenderá a encarar a avaliação como uma forma de diagnostico dos avanços e dificuldades dos alunos e como indicador para o replanejamento do seu trabalho. (p.288) 2. O que é avaliar: princípios básicos A avaliação da aprendizagem está diretamente ligada à avaliação do trabalho docente. Alguns pressupostos da avaliação: a) A avaliação é um processo continuo e sistemático. Ela não tem fim em si mesma, é sempre um meio, um recurso, e como tal deve ser usada. b)…

Pouco para a direita, estava pronto o sinal da multiplicação. Ele queria que as pessoas sempre lembrassem que o produto é uma soma de parcelas iguais. A multiplicação já era do conhecimento dos matemáticos daquela época, bem antes do surgimento do sinal de vezes. Existiram ao longo dos séculos, muitos processos para multiplicar dois números. Um deles era a “ gelosia, “ou veneziana, por assemelhar-se a um tipo de janela bastante comum nas ruas de Veneza, cidade da Itália. De um modo…

todas as decisões relacionadas ao ensino-aprendizado são tomadas e justificadas. Como um conjunto de regras e conhecimentos que guiam diversas atividades fundamentando o fazer teórico a teoria dá suporte ao professor que busca melhor compreender a prática educativa vigente de forma que ao refletir sobre a mesma possa discutir e agir para transformá-la. Pois o conhecimento não é algo dado pelo professor, nem transferido pelo mesmo ao aluno, o aluno deve ser o construtor de seu…

Sínteses de algumas abordagens de aprendizagem David Paul Ausubel David Paul Ausubel (Nova Iorque, 25 de outubro 1918 - Nova Iorque, 9 de julho de 2008), foi um grande psicólogo da educação A teoria de aprendizado de aprendizado significativo [Ausubel et al, 1978] - que tem exercido uma enorme influência na educação - se baseia em um modelo construtivista dos processos cognitivos humanos. Em particular, a teoria da assimilação descreve como o estudante adquire conceitos, e como se…