A construçao do conhecimento

A Construção do Conhecimento Segundo Piaget e Vygotsky Segundo Piaget, o desenvolvimento do conhecimento está articulado com o conhecimento biológico. O processo de desenvolvimento será um processo de construção de esquemas e o sujeito é ativo na construção do conhecimento. Segundo a teoria do construtivismo o desenvolvimento do conhecimento resultará de mudanças de estruturas através de mecanismos de adaptação que são a assimilação e a acomodação. Na assimilação, o organismo desenvolve ações destinadas a atribuir significações, a partir da sua experiência anterior, aos elementos dos ambientes com os quais interage. Já na acomodação, o organismo é impelido a se modificar, a se transformar para se ajustar às demandas impostas pelo ambiente. O conhecimento será uma resposta do ser humano aos estímulos do meio, um processo assente na capacidade humana de reagir e interagir com o meio. A interação com o meio faz com que se construam estruturas mentais e se adquira maneiras de fazer-las funcionar. Segundo Vygotsky, o processo de construção do conhecimento ocorre em uma complexa dinâmica interativa, da qual participam três elementos essenciais: o aluno como sujeito do conhecimento; os conteúdos e os significados; o professor que atua como mediador. Assim, Vygotsky conceituou o desenvolvimento intelectual de cada pessoa em dois níveis: um real e um potencial. O real é aquele já adquirido ou formado, que determina o que a criança já é capaz de fazer por si…

A construção do conhecimento A construção do conhecimento se inicia na pré-história quando o ser humano passa a identificar os ciclos biológicos das plantas e animais. A partir da descoberta da agricultura, da domesticação dos animais e da utilização dos metais, o homem deixa de ser nômade e começa a desenvolver grandes civilizações. Na Idade Antiga já é possível identificar sociedades com elevado nível de desenvolvimento e que já contam com instituições sociais: família e…

Construção social das hipóteses das teses em Antropologia na UEM 1 _____________________________________________________________________________________ RESUMO O processo de produção de conhecimento é histórica e socialmente localizável. Para tal, é necessário analisar e relacionar determinadas maneiras, formas e processos de produção de conhecimento com o contexto social, político, cultural e económico em que são produzidos. Com este ensaio vamos fazer uma incursão ao…

A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO RESUMO: ---------- 1INTRODUÇÃO A aprendizagem tem sido objeto de estudo de vários teóricos, com isto a construção do conhecimento, pois a aprendizagem amplia o volume de conhecimentos. Vários fatores já são conhecidos e muitos outros desconhecidos, grande parte dos teóricos tem pesquisado os processos de aprendizagem e o que ocorre com o sujeito e como ocorre. A aprendizagem…

08/02/2015 A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO SEGUNDO PIAGET A construção do conhecimento SEGUNDO PIAGET Malcon Tafner, MSc |A Organização e a Adaptação| |Os Esquemas| |A Assimilação e Acomodação| |A Teoria da Equilibração| |Os Estágios Cognitivos Segundo Piaget| |Os Estágios Cognitivos Segundo Piaget| A Organização e a Adaptação Jean Piaget, para explicar o desenvolvimento intelectual, partiu da idéia que os atos biológicos são atos de adaptação ao meio físico e organizações…

A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO Elâine Figueredo Prof. Orientador Maria Salete Oenning Dias Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Letras – Língua Portuguesa e Respectiva Literatura – Trabalho de Graduação 26/11/13 RESUMO O conhecimento é construído a todo instante, em todas as situações de vida, constituindo-se num processo contínuo e permanente, nunca finalizado. Desde que nasce o ser humano começa a aprender: aprender a conhecer-se e ao mundo que o cerca,…

A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: A IMPORTANCIA DO BRINCAR. Durante muito tempo, o brinquedo foi visto como atitudes de lazer, que poderia se nocivo á moral, e a formação de adulto íntegro. A criança era vista como um “miniadulto”. Não havia o reconhecimento da imaginação, da criatividade e das curiosidades como elementos da infância. Hoje o brincar é resgatado na escola como um instrumento facilitador no processo de ensino-aprendizagem. Alguns estudiosos como Fröbel…

Atividades interdisciplinares Interdisciplinaridade na construção do conhecimento. A interdisciplinaridade, atualmente está sendo tratada por alguns estudiosos na área da educação como a solução para o restabelecimento de uma nova ordem na educação-ensino no nosso país. Pois oferece uma nova postura diante do conhecimento, em busca do ser como pessoa integral. Visa garantir a construção de um conhecimento globalizante, rompendo com os limites das disciplinas. Assim sendo fomos…

Construção do Conhecimento A construção do conhecimento humano alicerça-se nas experiências cultural e social do homem, a partir de sua concepção de mundo. Diante da análise (dos estudos de Piaget, Vygotsky e Wallon), ficou claro que a influência dos meios social, histórico e cultural contribui significativamente no processo de desenvolvimento do indivíduo. Na infância nós educadores temos um papel importantíssimo para a construção e o desenvolvimento das crianças, onde devemos…

Plano de aula Data: 28/11/2014 Duração: 50 minutos. Professoras(es): Aline Ferreira, Eduardo Nascimento, Jorge Rech, Elis Ramos Faixa Etária: 0 á 6 anos; 15 á 20 alunos; Direcionado aos alunos da escola. Tema: A construção do conhecimento. Conteúdo: Iniciação ao jogo em equipe de forma lúdica. Materiais: 1 bola e 1 aparelho de som. Objetivo Geral: Ofertar aos alunos com idade de 0 à 6 anos, uma vivência de jogos em equipe, de interação e diversão. Nessa…