Conjunções Plano De Aula

seus significados, criando efeitos sonoros e rítmicos no texto. Ao estudar as funções da linguagem, deve-se ter em mente que é muito raro um texto ser de apenas um tipo de função. Haverá uma função dominante, mas podem aparecer outras em segundo plano. Coesão e Coerência Coesão A coesão garante a unidade do texto por meio do uso adequado de elementos gramaticais e lexicais. Enquanto a coerência está diluída no texto, a coesão aparece de forma clara. Por isso afirma-se que, por…

conectivos Nilza Carolina Suzin Cercato Coesão e coerência/revisar conectivos O mais importante na comunicação é escutar aquilo que não foi dito. Peter Drucker Vimos, na aula passada, que coesão é a ligação, a relação de nexos que se estabelecem entre os elementos que constituem uma superfície textual. Nesta aula, daremos um passo mais adiante, vamos ver como empregar elementos de coesão e coerência, reconhecê-los e, principalmente, utilizar os conectivos necessários para…

porque estava frio. Nilo Lusa deixou o magistério porquanto sua saúde era precária. São conjunções causais: porque, que, porquanto, visto que, por isso que, como, visto como, uma vez que, já que, pois que. 2ª. Comparativas: são aquelas que correspondem ao segundo termo de uma comparação. Exemplos: Marisa é tão boa digitadora quanto Teresa "A preguiça gasta a vida como a ferrugem consome o ferro" São conjunções comparativas: como, mais do que, assim como, bem como, que nem (como),…

alegram muito nem sofrem muito, porque eles vivem no crepúsculo cinzento que não conhece vitória ou derrota.” Theodore Roosevelt LÍNGUA PORTUGUESA PROFESSOR ANTONIO DUARTE E-mail: professorantonioduarte@gmail.com Facebook: Antonio Duarte AULA 02 ORTOGRAFIA ORTOGRAFIA -Palavras que se escrevem com “-ês”, nacionalidade, título, profissão ou origem. “-esa” e “isa”: indicam Ex.: burguês, burguesa, chinês, chinesa, marquês, marquesa, poetisa,…

nós atenuemos • Que vós entoeis • Que eles entoem Conjunção As conjunções são vocábulos de função estritamente gramatical utilizados para o estabelecimento da relação entre duas orações, ou ainda a relação dois termos que se assemelham gramaticalmente dentro da mesma oração. As conjunções podem ser de dois tipos principais: conjunções coordenativas ou conjunções subordinativas. CONJUNÇÕES COORDENATIVAS Conjunções coordenativas são os vocábulos gramaticais que estabelecem…

Atividades realizadas na escola: O olhar dos profissionais 9 Relatório de Observação Prática 13 Observações gerais sobre as atividades desenvolvidas pelo (a) professor (a) 13 Comentários relacionados às teorias e práticas observadas durante a aula que caracterizam o trabalho realizado pelo docente 15 Considerações finais 20 RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO ADMINISTRATIVA E PEDAGÓGICA DA ESCOLA 1. Histórico Histórico da Unidade Escolar (data de fundação,…

Português em Teoria e Exercícios para SES-DF Técnico em Saúde – Técnico Administrativo Aula 2 – Classe e Emprego de Palavras – Parte I Prof. Albert Iglésia Olá! Como você tem passado? Estudando muito? Hoje iniciamos a aula 2 deste preparatório. Nela, falaremos sobre classe e emprego de palavras. Esclareço que aqui estudaremos oito das dez classes gramaticais da Língua Portuguesa; pronomes e verbos ficarão para o próximo encontro. Com relação às questões da sua banca (Iades),…

Conjunções lexicais e gramaticais: o caso de por causa de Maria da Conceição Auxiliadora de Paiva e Maria Luiza Braga Recebido 15, jun. 2006/Aprovado 20, ago. 2006 Resumo Este artigo investiga a emergência da locução conjuntiva por causa (de) que no português do Brasil, baseando-se em um corpus constituído por dados coletados em 64 horas de entrevistas com falantes cariocas (Amostra 80). Inicialmente coteja as orações complexas formadas pela vinculação de uma oração efeito a uma…

as pessoas tendem a aceitar algumas afirmações” (L. 1-3). A mesma justificativa para essa proibição pode ser identificada em: a) “Com o desenvolvimento do pensamento objetivo e da ciência, aquelas certezas inquestionáveis passaram a segundo plano, dando lugar a um novo modo de lidar com as certezas e os valores.” (L. 18-21) b) “É natural que isso aconteça, quando mais não seja porque as certezas nos dão segurança e tranquilidade. Pô-las em questão equivale a tirar o chão de…

Plano de Curso (simples) - 8ª série - 9º ano - Ensino Fundamental - Língua Portuguesa. Conteúdo Programático (grade curricular). 1º Bimestre: Gramática. - Morfossintaxe - Orações subordinadas (revisão) - Conjunção coordenativa - Orações coodenadas - Alguns casos de locuções prepositivas - Alguns casos de conjunções conjuntivas - Apóstrofo - Grafia de nomes próprios Interpretação de texto, tipologias textuais, leitura e produção textual. A construção do humor -…