Conclusão Nietzsche

evidencia as semelhanças existentes entre a tragédia e Édipo e a filosofia platônica, discorrendo sobre as principais características e influências que essa causou ao admitir a existência de uma antinomia entre o poder e o saber, e cita o papel de Nietzsche para a desmitificação da mesma. 1 A VISÃO DE DELEUZE E GUATTARRI E A VISÃO DE FREUD SOBRE ÉDIPO A visão de Deleuze e Guattarri (1972) desenvolvida em seu livro L’Anti-Edipe (O anti-Édipo) se mostra distinta da desenvolvida por…

INTRODUÇÃO Deus está morto! Eis que lhes mostro o super-homem. Assim dizia Nietzsche, o filósofo alemão do século XIX, ao abrir caminho para o pós-modernismo. Que é pós-modernismo? Antes de definir o termo, precisamos compreender modernismo. Numa palavra, modernismo é o movimento que enfatizava a razão e que se expressava mais plenamente através da ciência. Começando com filósofos como Locke, Kant e Hegel, o modernismo procurou compreender o mundo através da razão. Cientistas como…

por Martinich (2002) ou Bornheim (2003), e aplicável à área da saúde em geral, como aponta Martins (2010), ou à atividade física em particular, como apontam Thomas e Nelson (2007), tomando-se ainda um cuidado genealógico, alusivo ao proposto por Nietzsche (2004), este texto propõe apresentar uma constituição de saberes sobre o corpo e o movimento humano fundamentada na filosofia aristotélica para, em seguida, abordar o pensamento do filósofo alemão Arthur Schopenhauer. Nesse caminho,…

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 4. FILOSOFAR É RACIOCINAR. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12 5. ESTE É O CAMINHO? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .14 6. CONCLUSÃO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 7. REFERÊNCIAS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 LISTA DE FIGURAS Capa da edição…

contextualizada. Numa primeiro debate teórico, a verdade platônica é apresentada em oposição à opinião, mesmo quando ainda não se mencionava a doxa. Os padrões absolutos ansiados por Platão demonstraram seu desprezo pelas opiniões e, para além dessa conclusão, impulsionaram nas suas formulações sobre a filosofia política. Os padrões mencionados serviriam como parâmetros de julgamentos dos atos humanos e de confiabilidade do pensamento. O grande propósito do filósofo seria a descoberta…

escolas gregas que influenciaram no processo do pensamento filosófico clássico. Reflete-se sobre a questão da verdade e da mentira. Em fim, argumenta-se o interesse da psicanálise com a questão da verdade. Palavras chaves: Filosofia – Gregos – Nietzsche – Psicanálise. I - Significado da palavra filosofia: trajetória histórica. A palavra filosofia deriva-se da raiz grega “Philos – Shofia”, transliterada para o português traduze-se por “amor a sabedoria”, pensa-se aposteriori…

VITORINO CASTELO BRANCO adere à teoria do livre arbítrio, ao asseverar que “é a educação que dá ao homem o autocontrole de seus atos, através do juízo crítico que então possui, e por meio dele pesa os prós e os contras de seus desejos, chegando à conclusão do que deve e do que não deve ser feito” Ainda segundo o supra mencionado criminologista, basta recorrer à observação para que não se confirme a existência do criminoso nato: há milhares de indivíduos atrás das grades que não possuem…

MANAUS julho/2013 UniEVANGÉLICA MBA em Gestão Empresarial Carlos Alberto Lacerda Carvalho e Valdir Vasconcelos “GENTE” OU “BICHO”: O conceito de perspectivismo e sua relevância na compreensão das mitologias antropogônicas. Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Centro Universitário de Anápolis-Uni-Evangélica como cumprimento de exigência parcial para obtenção do título de Especialista em Antropologia Intercultural. Orientador: Prof. Esp. Marcelo Sales de…

MANAUS julho/2013 Carlos Alberto Lacerda Carvalho e Valdir Vasconcelos “GENTE” OU “BICHO”: O conceito de perspectivismo e sua relevância na compreensão das mitologias antropogônicas. Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Centro Universitário de Anápolis-Uni-Evangélica como cumprimento de exigência parcial para obtenção do título de Especialista em Antropologia Intercultural. Orientador: Prof. Esp. Marcelo Sales de Carvalho.

essencialmente, era contrário ao etnocentrismo o qual elegia o pensar dominante e desprezava outras sabedorias (razão negativa). “As ideias são produtos das classes sociais”. “Outro saber; outro poder” (Foucault) BIOGRAFIA • Friedrich Wilhelm Nietzsche (18441900), nasceu na Saxônia (Rocken); filho de uma família de pastores protestantes, (pai e dois avós), com dez anos, fez as primeiras composições musicais e, aos quatorze, tornou-se professor numa escola rural em…