Trabalho de pscicologia

em uma escola pública na cidade de Curitiba-Pr. O Caso refere-se a aluno que demonstrava dificuldades em aprender, ou seja, era uma criança aparentemente distraída, com dificuldade de concentração e era muito tímido. Percebeu-se então, que ele tinha problemas de entender os conteúdos em relação aos outros alunos, o que acabava exigindo uma dedicação maior do professor em relação a esse individuo, fazendo com que ele se interessasse pela aula, chamando a atenção dele, questionando-o para ver se estava participando da aula, entendendo o conteúdo. Esse professor, no entanto, não se interessava em ajudá-lo, não parava aula pra perguntar se estavam entendo o conteúdo se alguém estava com alguma dificuldade de entender, enfim, seguia com a aula e assim concluía as atividades sem ao menos questioná-los sobre o que acabaram de ver. Observando esta situação, penso que o professor estaria trabalhando com a teoria Gestaltista, onde ele apresentava às informações as idéias e deixava para que os alunos fizessem os fechamentos. FUNDAMENTOS TEÓRICOS E ANALISE DA SITUAÇÃO Segundo a teoria de Gestalt, o fracasso escolar, o déficit de atenção ou a hiperatividade não têm significados em si mesmos. Eles são sintomas que se destacam como figuras diante de um fundo que lhe serve de base, recebendo dele sua origem e sentido, em um processo fluido e dinâmico. Apesar de um aluno apresentar características e comportamentos semelhantes a outro, não reduzimos…

A psicologia da Gestalt A revolução da Gestalt aconteceu na Alemanha, se tratada de um protesto contra a psicologia wundtiana. Teve como foco primordial um dos apectos da obra de Wundt: seu atomismo e elementarismo. Os psicólogos gestaltistas consideravam o pressuposto wundtiano da condição fundamental dos elementos sensoriais e fizeram disso sua oposição. A época conhecida como "a época de dificuldades" foi essencial para compreender a revolução gestaltista, momento em que o…

Adélia Potente Marini 8434993318. BEHAVIORISMO, PSICOLOGIA DA GESTALT E PSICANÁLISE. Prof.ª: Melissa Zambon. JUNDIAÍ 2014 SUMÁRIO SUMÁRIO...................................................................................................01 INTRODUÇÃO...................................................................................02 BEHAVIORISMO RADICAL E A PSICOLOGIA COMO…

Concepções das Teorias do Desenvolvimento e Aprendizagem com suas Repercussões na Educação. 1.3 Teorias Psicológicas: suas implicações na Educação Conhecer o que é psicologia, seu surgimento e objeto de estudo, resgatando sua visão filosófica e científica; pergunta Após refletir, comente o que Mialaret (1999) nos diz acerca da Psicologia da Educação: "A compreensão do real significado da chamada 'Psicologia da Educação', se dará a partir do entendimento dos elementos que…

Teoria da Gestalt Segundo a Gestalt, também conhecida como Teoria da Forma, o cérebro é um sistema dinâmico no qual se produz uma interação entre os elementos, em determinado momento, através de princípios de organização perceptual como: proximidade, continuidade, semelhança, segregação, preenchimento, unidade, simplicidade e figura/fundo. Sendo assim o cérebro tem princípios operacionais próprios, com tendências auto-organizacionais dos estímulos recebidos pelos sentidos, a sua…

Supervisionadas: Psicologia da Educação ETAPA 1 - TEORIA DA GESTALT CONCEITO A palavra Alemã Gestalt significa "forma", "formato", "configuração" ou ainda "todo", "cerne". Seu lema é: "O todo é mais que a soma das suas partes". A psicologia da Gestalt é uma corrente da psicologia moderna, que surgiu no século XX na Alemanha pela mão de teóricos como Max Wertheimer, Wolfgang Köhler, Kurt Koffka e Kurt Lewin. As principais leis anunciadas pela Gestalt, são: a lei da…

ESCOLA PSICOLÓGICA GESTALT SUMÁRIO 1. Introdução 03 2. Psicologia Gestalt 04 2.1. O que é 04 2.2. Quem criou 05 2.3. O seu surgimento.........................................................................................07 2.4. Os principais ensinos...............................................................................09 2.5. Sua contribuição para a…

Introdução A Teoria Geral da Gestalt Gestalt é uma palavra derivada da língua alemã (Gestalten) que significa, entre outras possíveis interpretações, “configuração, dar forma, dar uma estrutura significante, expor ao olhar”. Serge e Anne Ginger, em seu livro, “Gestalt – Uma Terapia de Contato”, definem a teoria da gestalt, da seguinte forma: “[...] teoria segundo o qual o nosso campo perceptivo se organiza espontaneamente, sob a forma de conjuntos estruturados e significantes…

Aprendizagem Taguatinga 25-03-2014 Etapa 1- Aula-tema:Educação como aquisição de novos comportamento,Teoria da Gestalt,Freud,Piaget,Vygotsky,Wallon 1. Principais autores e conceitos de cada teoria; 2. Postura do professor e sua relação com o aluno; 3. Visão pedagógica sobre a aprendizagem; 4. Metodologias de ensino e aprendizagem; 5. Formas de avaliação Psicologia da Aprendizagem Principais autores e conceitos de cada teoria Postura do professor e sua…

autor John Watson, em 1913, deu origem à teoria Behaviorista. Watson criticava, dentre outras coisas, o uso da introspecção como método investigativo da Psicologia. Foi um movimento de grande impacto no campo da Psicologia moderna, designado também como comportamentalismo, influenciando nos setores do estudo do comportamento humano, nas teorias da aprendizagem e personalidade até às formas de psicoterapias. De acordo com autor, este método não era confiável porque estava muito sujeito…