Trabalho de pscicologia

TRABALHO DE PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO

TRABALHO DE PSICOLOGIA

APRESENTAÇÃO DA SITUAÇÃO ENSINO/APRENDIZAGEM

A situação seguinte aconteceu durante as observações de estágio que realizei no ano de 2011 em uma escola pública na cidade de Curitiba-Pr. O Caso refere-se a aluno que demonstrava dificuldades em aprender, ou seja, era uma criança aparentemente distraída, com dificuldade de concentração e era muito tímido. Percebeu-se então, que ele tinha problemas de entender os conteúdos em relação aos outros alunos, o que acabava exigindo uma dedicação maior do professor em relação a esse individuo, fazendo com que ele se interessasse pela aula, chamando a atenção dele, questionando-o para ver se estava participando da aula, entendendo o conteúdo. Esse professor, no entanto, não se interessava em ajudá-lo, não parava aula pra perguntar se estavam entendo o conteúdo se alguém estava com alguma dificuldade de entender, enfim, seguia com a aula e assim concluía as atividades sem ao menos questioná-los sobre o que acabaram de ver. Observando esta situação, penso que o professor estaria trabalhando com a teoria Gestaltista, onde ele apresentava às informações as idéias e deixava para que os alunos fizessem os fechamentos.

FUNDAMENTOS TEÓRICOS E ANALISE DA SITUAÇÃO

Segundo a teoria de Gestalt, o fracasso escolar, o déficit de atenção ou a hiperatividade não têm significados em si mesmos. Eles são sintomas que se destacam como figuras diante de um fundo que lhe serve de base, recebendo dele sua origem e sentido, em um processo fluido e dinâmico. Apesar de um aluno apresentar características e comportamentos semelhantes a outro, não reduzimos nossa compreensão de seu problema a uma categoria diagnóstica universal. As regularidades que ele possui em comum com outros alunos se encontram em uma intrínseca relação com seus demais aspectos e com o campo, formando uma configuração única e indivisível. Uma