Conceitos Iniciais Do Multiculturalismo

ganha e quem sai perdendo? O que podemos aprender e ensinar com esses eventos realizados aqui no Brasil e quais as influencias destes sobre a Educação Física? PALAVRAS-CHAVE:COPA DO MUNDO, EDUCAÇÃO, INVESTIMENTOS 2. DESENVOLVIMENTO 2.1 Ideias Iniciais As respostas não são fáceis de serem encontradas, um evento como a Copa do Mundo é encarado como um fenômeno complexo, que exige olhares de várias profissões. Nas últimas décadas alguns estudiosos e pesquisadores têm buscado se…

guidelines, more efforts of deconstructing and reconstructing concepts related to it should be undertaken, so as to help building a multicultural and participant citizenship in plural societies. Este artigo foi produzido no contexto da pesquisa Multiculturalismo e Educação, em desenvolvimento na Faculdade de Educação da UFRJ, com o apoio do Conselho Nacional de Pesquisa – CNPq. Versão preliminar do texto foi apresentada na 21a Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e…

identidade acoberta a atuação de mecanismos de poder e impede a geração de tipos sociais de sujeitos que possam vir a questionar a organização da sociedade” (RUIZ, 2003). Nesse sentido, a produção cultural estimulada pelo sistema busca internalizar conceitos como o de “dignidade” e “tolerância” como valores a serem buscados e exigidos de todos os indivíduos componentes da sociedade. Na sociedade moderna, com as necessidades criadas pelas pressões sociais exercidas pelos grupos defensores…

esta proposta aumenta a burocratização do ensino e reforça as estruturas de poder, pois não prepara o aluno para ser crítico e participante dos processos democráticos, deixando o poder nas mãos de poucos. Esta tendência educativa foi superada pelos conceitos da Teoria Crítica, segundo Hornburg e Silva (2007), quando não é concebível uma cultura única, homogênea. A cultura é vista como um espaço onde os diferentes grupos sociais coexistem. Essa teoria vem para reorganizar a estrutura da…

por Gramsci, as classes desfavorecidas poderiam se inteirar dos códigos dominantes, a começar pela alfabetização. A construção de uma visão de mundo que desse acesso à condição de cidadão teria a finalidade inicial de substituir o senso comum. Defendia a concepção de “uma escola única inicial de cultura geral, humanista, formativa”. Ao contrário das teorias pedagógicas que defendiam (ou defendem) a construção do aprendizado pelos estudantes, Gramsci acreditava que, pelo menos nos…

raça/etnia, sexualidade, geração e classe; • Identidades nacionais, étnico-raciais e diferenças culturais; 2º BIMESTRE – Unidade II • Estereótipos e estigmatização; • Discriminação e preconceito; • Multiculturalismo e políticas de reconhecimento. 3º BIMESTRE – Unidade III • Poder, autoridade e dominação; • Sociedades com Estado e sociedades sem Estado; • Formas de governo, formas de Estado e sistemas de governo;…

EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS Vanda Almeida Santos vanda.fsa@hotmail.com Joila Rodrigues de Lima joilarodriguez@hotmail.com Licenciandas em Pedagogia – UEFs – Bolsa, Projeto de Pesduisa Orientadora: Professora do Departamento de Educação da UEFS, Feira de Santana Ba - Drª Lilian Miranda Bastos Pacheco dlp.ba@terra.com.br Resumo: Este artigo faz uma análise reflexiva, sob o olhar do graduando em Licenciatura Plena em Pedagogia da Educação Infantil e Séries Iniciais…

pressuposto para qualificar um trabalho como produção científica ou mesmo para os que questionam sobre a validade do trabalho devido ao envolvimento do pesquisador com seu objeto de pesquisa. Portanto, “suspeito” 1 Professor-referência é o conceito utilizado pela Equipe de Educação Especial da Secretaria Municipal de Educação do município de Canoas para referir-se aos professores que exercem a função de tradução e interpretação da Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS – nas…

dão a sustentação de vantagens competitivas, relacionadas ao trabalho gerencial e profissional, elas ajudam na organização e no objetivo estratégico do negócio. • Prahalad e Hamel (1990) contribuíram significativamente para a construção do conceito de Competência no âmbito das organizações. Para eles Competência é definida como: “[...] o conjunto de conhecimentos, habilidades, tecnologias, sistemas físicos, gerenciais e valores que geram diferencial competitivo para a organização”.”

Assim, a partir de um nível mais amplo e teórico de constatação acerca do papel da constituição como instrumento formal de materialização de direitos, cabe trazer para a discussão o marco epistêmico e metodológico do Pluralismo, mas enquanto conceito dinâmico que reconhece o valor da diversidade e da emancipação. Em sua natureza, a formulação teórica do Pluralismo designa “a existência de mais de uma realidade, de múltiplas formas de ação prática e da diversidade de campos sociais…