psicologia

como um todo, promovendo o conhecimento e a educação. Piaget e Vygotsky. Palavra-chave: Indivíduo, Ensinar e Aprender. Introdução: Para se analisar os vários conceitos que envolvem o processo ensino-aprendizagem é necessário ter se em mente as diferentes épocas nas quais estes se desenvolveram, como também compreender sua mudança no decorrer da história de produção do saber do homem. O conceito de aprendizagem emergiu das investigações empiristas em Psicologia, ou seja, de investigações levadas a termo com base no pressuposto de que todo conhecimento provem da experiência. Neste, a aprendizagem se dá pela mudança de comportamento resultante do treino ou da experiência. E se sustenta sobre os trabalhos dos condicionamentos respondente e, posteriormente, operante. O Processo de Ensino e Aprendizagem. Por fim, há de se chegar à psicologia genética tendo como representantes nomes como Piaget e Vygotsky e que segundo Giusta, levam a uma concepção de aprendizagem a partir do confronto e colaboração do conhecimento destes: empirismo e behaviorismo. Piaget, foi o percursor da revolução cognitiva dos anos 50, tinha uma visão organísmica das crianças e via o desenvolvimento como produto dos esforços delas para compreender e atuar no mundo. Para Piaget o desenvolvimento ocorre através de 3 princípios que se inter-relacionam: organização, adaptação e equilibração. Os estágios do desenvolvimento de Piaget são 4: sensório- motor, pré-operatório,…

Vygotsky Vygotsky estudou durante muito tempo as funções psicológicas superiores. Ele acreditava que o ser humano teria a capacidade de se lembrar de objetos ausentes, imaginar eventos nunca vividos, planejar ações, etc. Todas essas ações ele dava o nome de ‘’superior’’. Vygostsk classificava como ‘’superior’’ ações que pudessem ser executadas voluntariamente, onde a pessoa tivesse a capacidade de pensar, e executar a ação por conta própria. Um dos conceitos centrais para a…

trabalho abordamos sobre o construtivismo/interacionismo na teoria de Jean Piaget e Vygostsk. Falamos como cada um deles na sua teoria definiu uma ou outra e o método de estudo a que cada um escolheu. O construtivismo surge de um conflito entre duas Epistemologias: o Empirismo inglês e o Racionalismo alemão, que advogavam posições distintas em relação à origem do conhecimento. Para a corrente Empirista, o conhecimento é adquirido pelos sentidos empíricos, ou seja, através das…

disciplina de Psicologia do Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera, apresentado como requisito à obtenção do grau de Licenciado em Pedagogia, sob a orientação da Tutora: Especialista Elizângela Siqueira e Professora Mirian Peromingo. Indaiatuba-SP 2013 “Somos feitos de carne, mas temos que viver como se fossemos de ferro”. Sigmund Freud SUMÁRIO…

oferecer para o desenvolvimento cognitivo da criança. Por esse motivo, pesquisamos sobre a importância da criança aprender brincando, a brincadeira com valor intencional voltada à construção do saber num ambiente específico e fascinante como a brinquedoteca, que oportuniza a apropriação da escolha do brinquedo, a fantasia da criação, o imaginário nos jogos simbólicos, a relação entre seus pares e a mediação com a brinquedista / educador. “O ambiente lúdico da “Brinquedoteca” se…

intitulado Gestor educacio­ nal: formação, papel e desafi , você será orientado(a) a analisar os a trajetória histórica da gestão educacional, a identifi car o trabalho do educador­gestor na escola básica e sua identidade no proces­ so educacional, a compreender a escola como uma organização complexa e a distinguir a função do gestor no planejamento e ava­ liação da organização escolar, numa perspectiva que considera a interdependência entre os sujeitos da…