Conceito De Derivada E Regras

PRESENCIAL: IMANIR LORENA PROFESSORA EAD: MARIA IVONETE MELO ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS MATEMÁTICA JOINVILLE – SC / OUTUBRO 2013 INTRODUÇÃO Desenvolvemos nesse trabalho conceitos sobre assuntos matemáticos, resolução de problemas, dentre eles: equação do 1° grau, equação do 2° grau, funções, gráficos entre outros. RESOLUÇÃO DAS ETAPAS Etapa 1 a)C(q)= 3q+60 Custo produzido em 0, 5,…

_____________________________________________________________05 3. Exercícios 2.­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­_____________________________________________________________07 4. Exercícios 3._____________________________________________________________09 5. Principais Aspectos Sobre o Conceito de Derivadas. _____________________________10 6. Conclusão. ______________________________________________________________13 7. Referências Bibliográficas. _________________________________________________14

em 21/06/2007 DISCIPLINA/UNIDADE CURRICULAR CÓDIGO PERÍODO CARGA HORÁRIA (horas) Calculo Diferencial e Integral 1 MA31G 1° Teórica Prática Total 90 - 90 PRÉ-REQUISITO Não há pré-requisitos EQUIVALÊNCIA MA31G (31) OBJETIVOS Estabelecer os conceitos básicos do Cálculo Diferencial e Integral para funções de uma variável real a fim de levar o aluno a se familiarizar com a linguagem da matemática e com os métodos de construção do conhecimento matemático, bem como capacitar os alunos…

RESUMO A Atividade Pratica Supervisionada (ATPS) de matemática foi realizada com o objetivo de “Construir relatórios acerca de conceitos matemáticos e suas aplicações”, realizando os exercícios exigidos no roteiro desse trabalho e utilizando muitas pesquisar para relembrar informações matemáticas, como funções de 1º e 2º grau, funções exponenciais, derivadas, entre outros. Com a rigidez da estrutura das normas estabelecidas pela ABNT e o roteiro da atividade, foram divididas em etapas cada

independentes, sistemáticos e o autoaprendizado. Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem. Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação. Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas relativos à profissão. Direcionar o estudante para a emancipação intelectual. Para atingir estes objetivos, as atividades foram organizadas na forma de um desafio, que será solucionado por etapas ao…

- Aula-tema: A Derivada Essa etapa é importante para que o aluno compreenda o conceito de derivada. Para realizá-la, é importante seguir os passos descritos. Etapa 1 / Passo 1 Faça a leitura do capítulo 2 - seções 2.3 e 2.4 do PLT e demonstre o que representa ataxa de variação média de f e a taxa de variação instantânea de f, dê exemplos. Resposta: O conceito de derivada está intimamente relacionado à taxa de variação instantânea de uma função, o qual está presente no cotidiano…

............................................... 04 Etapa 3 Passo 2 .............................................................................. 07 Resumos etapa 1 passo 3, etapa 2 passo 3 e etapa 3 passo 3............08 Etapa 4 passo 2: Conceito de Derivadas .......................................... 09 Bibliografia ....................................................................................... 12 Introdução A importância do estudo de função não é restrita apenas aos…

Carvalho Sumário 1 Introdução 2 2 Derivadas 3 3.1 Introdução . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 3.2 4 3.3 Derivada de uma Função . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . √ Derivadas de xn e n x . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.4 Derivadas de exponencial e logarítmica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 3.5 Derivadas das Funções…

disciplina matemática. BRASÍLIA/DF 2013 SUMÁRIO 1 – Introdução 4 2 – Funções 5 2.1 – Etapa 1 – Função do 1° grau 5 2.2 – Etapa 2 – Função do 2° grau 6 2.3 – Etapa 3 – Função Exponencial 8 2.4 – Etapa 4 – Conceito de derivadas 9 3 – Considerações finais 12 4 – Referências bibliográficas 13 1 – INTRODUÇÃO Este trabalho tem por objetivo apresentar o conteúdo da matemática aplicada na…

janeiro, t = 1 para Fevereiro, e assim sucessivamente. a) Determinar o mês(es) em que o consumo foi de 195 kwh. 195 = t2 – 8t + 210 => t2 – 8t = 195 – 210 => t2 – 8t + 15 = 0 então agora retiramos os valores de a = 1; b = -8 e c = 15 Aplicamos a regra de Báskara: => = b2 – 4ac => (-8)2 – 4 * 1 * 15 => 64 – 60 = 4 => = 4 ; -b ± => - ( -8) ±4 => 8 ± 2 => X1 = 8 + 2 = X1 = 5 2 * 1 …