Conceito De Curriculo Mínimo

Disciplinas Eletivas (tempo mínimo: 4 anos; tempo máximo: 9 anos) CRED. HORASAULA Cálculo I 4 60 Geometria Analítica 4 60 4 60 4 60 4 60 Ciências do Ambiente 4 60 Antropologia Filosófica e Tecnociência 4 60 SEQ. N. 1 60110 1 60055 1 70055 Introdução à Engenharia Elétrica (eletiva) ou 9 60276 Exame de Proficiência em Introdução à Engenharia Elétrica 14 60008 Conceitos Básicos de…

ESPAÇO DO CURRÍCULO, v.4, n.2, pp.114-124, Setembro de 2011 a março de 2012 ISSN 1983-1579 http://periodicos.ufpb.br/ojs2/index.php/rec 114 O PENSAMENTO CURRICULAR E A RELAÇÃO ENTRE PODER E CONHECIMENTO: CONTROLE E REGULAÇÃO SOCIAL Lisete Jaehn RESUMO: Com o intuito de colaborar na avaliação do percurso dos estudos curriculares brasileiros, esta pesquisa investiga as diferentes formas da relação entre conhecimento e poder na sua história, no…

avaliado como nada sabendo?” Numa concepção crítica de Educação, acolher os alunos que chegam à escola é: Resposta B Aprendê-los como sujeitos socioculturais 3. Descreva uma estratégia didática que proporcione uma aprendizagem significativa de conceitos. Grupo de Estudos nº 1 - Como trabalhar utilizando o concreto? O uso de material concreto na sala de aula estimula a aprendizagem do aluno, pois dessa forma o aluno contextualiza com o real e não apenas com a teoria. …

qual com seu repertório individual irão transmitir a informação segundo seu conjunto de particularidades e aquele que recebe tal mensagem agirá da mesma maneira de acordo com seu próprio filtro cultural. Para então minimizar esta diferenciação de conceitos culturais foi criando ao longo do tempo meios de múltiplas utilizações que passam a ser usados pelas pessoas na comunicação interpessoal. Podemos citar a conversação, mímica, escrita, telefone, computadores, televisão e rádio. E como…

CURRÍCULO E DIVERSIDADE ÉTNICO-RACIAL EM ESCOLA QUILOMBOLA: A (RE) AFIRMAÇÃO E (RE)VALORIZAÇÃO DE IDENTIDADE(S) EM FOCO Claudete Costa Quaresma Ranieri 1 RESUMO O presente artigo se constitui uma proposta de trabalho da disciplina Cultura, memória e Educação, ministrada pela professora Doutora Andrea Silva Domingues no curso de Mestrado em Educação e cultura da Universidade Federal do Pará Campus Universitário do Tocantins- Cametá, no período de 11 a 19 de março de 2015.…

INTRODUÇÃO Na formação continuada de professores, específicos de Educação de Jovens e Adultos muito se têm falado sobre a importância da identificação do sujeito, levantando o perfil do aluno da EJA, para consolidação de um currículo que atenda esta modalidade. Mas que currículo é este de fato, e que perspectiva de adequação a este sujeito temos que realizar? Foi guiado por estas indagações que a Escola Estadual Leovegildo de Mello, em Cuiabá, Mato Grosso, através do grupo de…

Ministério do Ensino Superior, Ciência e Tecnologia Secretaria do Estado para o Ensino Superior Instituto Superior de Ciências de Educação ISCED Tipos de currículos Na perspectiva do professor Fernando Rosário Docentes: Dr.ª Luisa Filomena e Dr.ª Isabel Caquinda 3º Ano Curso: Pedagogia Turno: Diurno Luanda, Maio de 2012 Relação nominal dos integrantes do grupo nº 5 1. Amândio Massalila São Tomé 2. Ana Rosaria da Cunha 3. Armando Hebo Gaspar 4. Bernardete Domingas

reconcilia as várias demandas por essas diferentes dimensões tanto de parte do professor quanto dos alunos em questão. Se isso de fato ocorre, o esforço do especialista em chegar a um método de ensino ou currículo para uso amplo nas salas de aula resulta em vão, uma vez que qualquer novo método ou currículo deve, com certeza, ser desestabilizador da rotina de cada sala. Por conseguinte, é bem provável que essas inovações sejam ou descartadas como inviáveis ou absorvidas por uma nova e…

1. Currículo: a identidade da ação pedagógica em construção Se puséssemos em questão a identidade da escola certamente as perguntas a serem respondidas seriam as que nos levam diretamente ao currículo. Isso porque o processo de ensino e aprendizagem é resultado do currículo. A partir e através dele se configura a experiência educacional, na soma das programações formais – os planos de estudo; dos planos de trabalho dos professores, e da ação, ou seja, como se realizam praticamente. Dessa…

no topo das melhores colocadas do país. A qualidade do ensino oferecido pela Escola de Engenharia pode ser atestada nos conceitos obtidos nos últimos provões do MEC, onde todos os cursos da Escola de Engenharia que foram avaliados obtiveram conceito “A”, sendo que alguns deles foram classificados entre os melhores do País. Esses conceitos, acompanhados de outros quatro conceitos "A" em "mestrado", "doutorado", "titulação" e "dedicação dos professores" confirmam a excelência de nossos…