Conceito Da Inteligencia Lógico Matemática

Raciocínio Lógico Prof. Antonio Gouveia A partir da leitura das aulas de nossa disciplina, responda as questões abaixo: 1. Qual a relação entre Razão e Inteligência? R: São Portanto faculdades que possibilitam ao homen construir conhecimentos que aplicados a realidade, garatem sua vida no planeta. São também conceitos fundamentais no processo de produção do conhecimento verdadeiro. • RAZÃO – sentido de razão, lucidez, motivo e causa. • INTELIGÊNCIA – conceito…

Denomina-se inteligências múltiplas à teoria desenvolvida a partir da década de 1980 por uma equipe de investigadores da Universidade de Harvard, liderada pelo psicólogo Howard Gardner, buscando analisar e descrever melhor o conceito de inteligência.Gardner afirmou que o conceito de inteligência, como tradicionalmente definido em psicometria (testes de QI) não era suficiente para descrever a grande variedade de habilidades cognitivas humanas. Segundo Gardner, quais são os tipos de…

UNIVERSITÁRIO METODISTA IZABELA HENDRIX Luciana Oliveira Silva Matemática e jogos na Educação Infantil Belo Horizonte 2009 1 Luciana Oliveira Silva Matemática e jogos na Educação Infantil Trabalho apresentado como exigência parcial para obtenção do grau de licenciatura em Pedagogia do Centro Universitário Metodista Izabela Hendrix, sob a orientação da Professora Graciete Maria de Oliveira. Belo Horizonte 2009 2 Luciana Oliveira Silva Matemática e jogos na Educação Infantil…

como lógica simbólica ou matemática. Não são, porém, duas disciplinas distintas, pois a lógica tradicional está contida na lógica moderna. Essa divisão deve-se a razões históricas e didácticas. As raízes da Lógica encontra-se na antiga Grécia. As polémicas geradas pela teoria de Parménides e os famosos argumentos de Zenão (490 - 425 A.C.), que negavam a realidade do movimento fazendo um uso indevido do princípio da não contradição, contribuíram para a distinção dos conceitos, para se…

descobertas, aperfeiçoamentos, reflexões e teorias, ela também teve uma enorme influência na história das tecnologias de informação. IV. Biografia Alan Mathison Turing Alan Mathison Turing foi um matemático, lógico, criptoanalista e cientista da computação; nasceu no dia 23 de junho de 1912, na cidade de Maida Vale em Londres (Reino Unido), era uma pessoa tímida não sociável e sem cuidados com a aparência. Na escola se destacava por ser fora do…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 PARADIGMA DE PROGRAMAÇÃO IMPERATIVO 4 3 PARADIGMA DE PROGRAMAÇÃO FUNCIONAL 5 4 PARADIGMA DE PROGRAMAÇÃO LÓGICO 7 5 PARADIGMA DE PROGRAMAÇÃO ORIENTADO A OBJETOS 9 6 CONCLUSÃO 13 7 REFERÊNCIAS 14 INTRODUÇÃO Muitos pensam que as linguagens de programação surgiram em uma escala linear, ou seja, que na primeira geração delas o homem se adaptava às máquinas e, depois de várias outras gerações, as linguagens evoluíram…

a finalidade de realizar atividades de extensão permanente sobre a prática do xadrez, com o objetivo de socializar o conhecimento produzido pelo xadrez, em seus aspectos práticos e teóricos, desenvolvendo seus elementos de concentração, raciocínio lógico, tomada de decisões, criatividade e outros, aspectos esses que servem para estimular o interesse pela prática do xadrez, oportunizando ao praticante ferramentas necessárias para um bom desempenho em suas atividades educacionais, sociais,…

tradicionais de inteligência (QI) avaliam apenas as habilidades verbais e matemáticas, excluindo a possibilidade de se conhecer outras aptidões também importantes. Como base nas perguntas acima, marque a alternativa correta: Resposta Selecionada: d. Todas as aptidões são consideradas importantes. Respostas: a. As pessoas podem ser boas em tudo, basta querer. b. Ter uma aptidão super desenvolvida é o suficiente para o indivíduo ser bem sucedido em seu trabalho. c. A…

responsabilidade do psicólogo estadunidense Burrhus Frederic Skinner (1904-1990), que se tornou o representante mais importante da corrente comportamental. Ele lançou o conceito de "condicionamento operante" a partir das suas experiências com ratos em laboratório, utilizando o equipamento que ficou conhecido como Caixa de Skinner (1953). Por esse conceito explicou que, quando um comportamento é seguido da apresentação de um reforço positivo (recompensa) ou negativo (supressão de algo…

discente do 7º período do Curso de Pedagogia – Docência, Gestão e Tecnologia Educacional oferecido pela Faculdade Pitágoras. 2 - IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO 2.1 – Título De quais formas a alfabetização pode interferir ou não na aprendizagem Matemática. 2.2 – Período de duração De 01 de março a 30 de abril de 2010. 2.3 – Local de realização Escola Estadual do Parque São Jorge, situada à Rua Oswaldo Silvério da Silva nº 346, Bairro São Jorge 1 – Uberlândia / MG. 2.4 –…