Conceito Da Disciplina Filosofia E Etica

TEÓRICO DE UMA PROFESSORA DE FILOSOFIA DE ENSINO MÉDIO ATRAVES DA OBSERVAÇÃO: ESTUDO DO CASO Angeluce Comoretto Parcianello Carmen Maria de Andrade RESUMO Este trabalho é fruto de uma pesquisa Descritiva do tipo Estudo de Caso Qualitativo. A atividade realizou-se numa Escola Pública Estadual no perímetro urbano da cidade de Santa Maria – RS – Brasil. O estudo se deu no segundo semestre de 2004, tendo como campo de estudo o fazer de uma professora de Filosofia numa turma de 2°…

descobrir e resumir o “Objeto da Ética” e, dessa forma, conseguir um melhor aprendizado. O primeiro capítulo do livro de Adolfo Sánchez Vásquez tem como intuito demonstrar e esclarecer qual é o elemento de estudo da ética, como já diz em seu título. Para alcançar tal meta, o autor decompõe o capítulo em cinco subdivisões relacionadas à ética: Problemas Morais e Problemas Éticos; O Campo da Ética; Definição de Ética; Ética e Filosofia; A Ética e Outras Ciências. “A ética é a teoria que…

DISCUTINDO ÉTICA ATRAVÉS DE FILMES: UMA EXPERIÊNCIA EM PRÁTICAS DE FORMAÇÃO Maria Letícia de Paiva Jacobini1 O texto busca relatar a experiência pedagógica do ensino de Ética para grupos de universitários em uma modalidade de cursos denominados Práticas de Formação na PUC-Campinas. Inicialmente coloco a dificuldade de ministrar aulas de Filosofia para classes numerosas no sentido de que estas não propiciam ambientes para o debate de conceitos, estando os alunos, muitas vezes, na situação

Pressupostos e ética no trabalho com a filosofia1 Neste artigo partimos de perspectivas que dominam o ambiente do ensino de filosofia no ensino médio. Preocupam-nos os limites estritos cumpridos pela grande maioria dos professores quando ensinam filosofia. Por isso, é com reserva que lidamos com o conceito de ensino. Acreditamos que a tentativa de buscar uma renovação na aprendizagem do pensamento, que veremos tratar-se de “criação”, passa por um entendimento acurado do que possa…

A disciplina de Filosofia foi elaborada para os professores de ensino médio que atuam com os conteúdos e procedimentos dessa disciplina nas escolas brasileiras. A formação docente em nosso País ainda se dá, em grande parte, de modo precário, mas a dificuldade em orientar-se na preparação de aulas da disciplina no ensino médio ocorre mesmo entre os professores que tiveram uma boa formação filosófica. Como despertar o interesse dos jovens? Que conceitos e temas é mais importante destacar

Boa noite FILOSOFIA E ÉTICA NA ADMINISTRAÇÃO APRESENTAÇÃO INSTITUCIONAL Regras do Jogo ALEXANDRE GONÇALVES PEREIRA, MESTRE REGRAS COMPORTAMENTAIS Comportamento adequado ao ambiente universitário: - Celulares: desligados ou no vibral call; - Tenha disciplina; respeito à hierarquia, cordialidade e coleguismo. (Proibida toda a forma de comportamento desrespeitoso para com colegas, professores e funcionários) - Confira frequentemente suas faltas para evitar problemas no final do…

ÉTICA E MORAL Origem etimológica. Os gregos utilizavam dois termos diferentes para se referirem em um caso ao que nós chamamos “ética” e em outro ao que nós chamamos “costume”. Por um lado com o termo "éthos" designavam aquilo que nos referimos aos costumes e aos hábitos automáticos; enquanto que com o vocábulo “eéthos” se referiam ao conceito do "modo de ser", "caráter" ou predisposição permanente para fazer aquilo que é bom. É deste último vocábulo grego que provém à palavra “ética”.…

PROGRAMA DE DISCIPLINA CURSO(S): Técnico Integrado em Edificações DISCIPLINA: Filosofia C.H. 60h SÉRIE: 1ª SEMESTRE: 1º e 2º ANO: 2013 PROFESSOR (A): Prof. Ms. Geraldo das Dôres de Armendane COORDENADOR (A): Profª. Ms. Valdenia Pinto de Sampaio Araújo EMENTA: Introdução à Filosofia e à teoria do conhecimento. Cultura, trabalho e técnica. Ética. Filosofia Política. OBJETIVO GERAL: Compreender, a partir de estudo, análise e reflexão, os principais conceitos…

Ética, Justiça e Direito OBJETIVO ? Estimular a pesquisa acadêmica; ? Incentivar o desenvolvimento da habilidade de interpretação e aplicação de conceitos; ? Estimular a utilização da legislação, da jurisprudência, da doutrina e de outras fontes do Direito; ? Estimular a utilização do raciocínio jurídico, da argumentação, da capacidade de persuasão e reflexão crítica; COMPETÊNCIAS/ HABILIDADES A atividade visa desenvolver as seguintes habilidades e competências adequadas à…

Sistema de Ensino Presencial Conectado Presencial: – Tutores de Sala; – Teleaulas / Aulas‐Atividades; – Avaliação Presencial por disciplina. Conectado: – Tutores Eletrônicos; – Avaliações via internet; – Auto‐estudo. ATIVIDADES DO CURSO Durante o semestre, o aluno deve realizar as seguintes atividades: ̶ ̶ Ler o material impresso e digital de cada disciplina; Assistir e participar das teleaulas e aulas atividades. ATIVIDADES DO CURSO Realizar as produções…