A aprendizagem nas série iniciais

assunto, mas exatamente pela exposição excessiva do mesmo. Ou seja, agora tem a geração “meio-termo”, tentando equilibrar o modo como foram criados, com repressões e tabus, e o “como queremos criar”, que inclui maior liberdade sem estimular a precocidade. Dentro desse contexto, é necessário ter o discernimento para saber o que é natural no desenvolvimento da criança, pois é a partir daí que se poderá trabalhar para o crescimento saudável das mesmas. É aproximadamente entre os 3 e os 6 anos que começa-se a perceber de uma forma mais clara a sexualidade infantil. Isso ocorre, porque nessa fase a criança é extremamente curiosa e possui espontaneidade para as descobertas. Do mesmo modo que aprende a andar, a falar e a fazer uma série de descobertas a respeito do ambiente que a cerca, ela também aprende sobre seu corpo, sobre as sensações de carinho, prazer e/ou desprazer que marcarão profundamente sua vida, uma vez que as experiências vividas nessa fase iniciarão a construção de sua auto-imagem e fortalecerão (ou não) sua auto-estima, contribuindo para a construção futura dos papéis masculino e feminino. A partir das questões apresentadas tem-se por objetivo geral compreender a sexualidade infantil como processo inerente ao ser humano e suas implicações no contexto escolar. Além de apresentar aspectos do desenvolvimento infantil; relatar questões da sexualidade infantil e seus tabus na educação; e, indicar ações que podem contribuir com a orientação…

Dificuldade de aprendizagem nas séries iniciais Dificuldade na aprendizagem nas séries iniciais Trabalho de conclusão do curso de apresentado como requisito parcial à obtenção do grau de Especialização em Psicopedagogia. Orientador: Epígrafe “As palavras não nascem…

IESL/VASF– INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR LIVRE DO VALE DO SAO FRANCISCO CURSO LIVRE EM PEDAGOGIA A AVALIAÇÃO PERPASSANDO O PROCESSO DE APRENDIZAGEM NO ENSINO FUNDAMENTAL I LUSINEIDE DA SILVA LIMA VALDELI EULALIA NUNES PETROLINA 2014 LUSINEIDE DA SILVA LIMA VALDELI EULALIA NUNES A AVALIAÇÃO PERPASSANDO O PROCESSO DE APRENDIZAGEM NO ENSINO FUNDAMENTAL I Monografia apresentada a Iesl/vasf– instituto de ensino…

Neylane Vieira de Abreu DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM NA LEITURA E NA ESCRITA DE CRIANÇAS DO 1° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE ECOLAS PÚBLICAS. Apresentado à Universidade Paulista, campus Brasília, para qualificação. BRASÍLIA Abril de 2012 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 3 1.1. Justificativa 3 1.2. Problema 3 1.3. Objetivos 3 1.3.1. Objetivo Geral 3 1.3.2. Objetivos Específicos 3 2. REVISÃO DA…

escolher entre dar à luz ao novo ser ou aborta-lo – principalmente se lhe for constatado alguma anomalia. Eles apregoam que o ser humano, nessa fase da vida, em nada difere de um objeto que pode ser descartado a qualquer momento. Não passam eles, pois, de adoradores de Moloque; repetem em seu materialismo perverso e criminoso, os mesmos pecados de Israel (Lv 18.21; Jr 32.35). 2.3. Não reconhecem o ser em gestação como individuo. Argumentam eles que o ser em gestação não é uma pessoa…

A aprendizagem da acentuação gráfica deve ocorrer após o aluno:  saber o que são sílabas átonas e tônicas;  ter percepção de que há uma série de palavras que têm sílaba "forte" quando se fala e que, mesmo assim, na escrita, não levam acento nessa sílaba;  ser capaz de identificar palavras pelo número de sílabas e pela posição da sílaba tônica, e diferenciar os ditongos dos hiatos. Objetivos 1. Oferecer orientações que permitam ao aluno pronunciar corretamente as palavras…

PROJETO/PLANO DE AÇÃO Público - alvo: Alunos da Escola Municipal Menino Jesus, moradores da Comunidade São Sebastião do Pindobal I e comunidades vizinhas. 1. Identificação: Escola Municipal Menino Jesus, comunidade São Sebastião do Pindobal I, Paraná do Urariá, Nova Olinda do Norte – AM 2. Objetivos: 2.1 Geral:  Compreender a importância dos documentos de identificação pessoal para atuar na sociedade como verdadeiro cidadão, aplicando os conhecimentos matemáticos para…

A ESCOLA E AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NAS SÉRIES INICIAIS SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO.........................................................................................................4 1.1 PROBLEMA...........................................................................................................6 1.1.1QUESTÕES NORTEADORAS............................................................................6 1.2…

MATEMÁTICA NAS SÉRIES INICIAIS: DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM Joyce Gouveia de Barros 2010200193 RESUMO Como professora de matemática do ensino fundamental ciclo II (5ª a 8ª séries) e vivenciando a transição dos alunos das series iniciais, pude perceber que no cotidiano das salas de aula os alunos têm certa dificuldade na aprendizagem, quando este, está relacionado com conceitos matemáticos. E que muitas vezes, iniciam na 5ª série ou 6º ano, sem saber as operações básicas, ou o…

elemento valorativo na definição de educação limita os conteúdos que podem ser parte integrante do processo educacional.aprendizagem não acompanha de compreensão são ,como acabamos de ver,,não –educacionais. Quarto:Quando o conteúdo do ensino é o próprio ensino (a arte ou habilidade de ensinar) Quinto: Quem aprende com compreensão um conteúdo qualquer(diferente do ato ou da habilidade de ensinar). 4.PODE HAVER EDUCAÇÁO SEM QUE HAJA ENSINO E APREMDIZAGEM? Acabamos de ver ,pois que…