a importancia do brincar na educação infantil

A língua Brasileira de sinais (LIBRAS) é a língua de sinais (língua gestual) usada pela maioria dos surdos dos centros urbano Brasileiros e reconhecido pela lei. O instituto dos surdos-mudos hoje,instituto nacional da educação de surdos (INES) foi a primeira escola para surdos no Brasil,fundada em 1857.Foi a partir desde , com a miscigenação da antiga língua de sinais Brasileira com a língua de sinais Francesa,que definitivamente nasceu a língua Brasileira de sinais libras. Apenas no ano 2002 a língua Brasileira de sinais foi oficialmente reconhecida e aceita como segunda língua . A língua de sinais é basicamente produzida com as mãos, sendo auxiliado pelos movimentos do corpo e da face que desempenham diferentes funções. Datilologia é um sistema com configurações de mão que representam cada letra do alfabeto da língua portuguesa. Tem a finalidade de soletrar palavras que ainda não possuem sinal em língua de sinais, ou que o soletrador não conhece, por exemplo, nomes próprios de pessoas ou lugares. O alfabeto manual não é parte da libras, mas um sistema auxiliar utilizado para facilitar a comunicação. A língua de sinais, assim como o inglês, o português, o Francês e outras línguas, não esta morta; de tempos em tempos, novos sinais aparecem, gírias são criadas ou passam a fazer parte da língua padrão. A libras é uma língua de modalidade gestual-visual com característica próprias em todos os níveis gramaticais. Assim, quando precisamos escrever libras em português é

entre a Comunicação Total e as outras abordagens educacionais constitui-se no fato de que a Comunicação Total defende a utilização de qualquer recurso linguístico, seja a língua de sinais, a linguagem oral ou códigos manuais, para propiciar a comunicação com as pessoas com surdez. A Comunicação Total valoriza a comunicação e a interação e não apenas a língua. Seu objetivo maior não se restringe ao aprendizado de uma língua. o aprendizado da língua oral não assegura o pleno…

Sinais e sua relação com a educação dos surdos vêm sendo realizadas com mais ênfase apenas nas últimas duas décadas no Brasil, e com mérito da comunida surda que com muita luta vem vencendo a opressão e imposição dos ouvintes. Quanto à escolarização, a inclusão escolar é um movimento que faz valer a inclusão social, no sentido de diminuir as práticas discriminatórias e excludentes. A escola tem que atender às necessidades educacionais dos alunos surdos, e nesse sentido a escola bilíngue…

| | |Reabilitar o surdo em direção à “normalidade” | | |Negar a surdez e enfatizar a aquisição da fala | | |Proibição do uso de sinais …

Surgiu por volta do século XVIII e a partir das resoluções do Congresso de Milão (1880). Na época a língua de sinais foi oficialmente proibida nas escolas e a comunidade surda foi excluída da política e instituições de ensino. Essa proposta pretendia que os surdos fossem reabilitados, ou “normalizados”, pois, a surdez era considerada uma patologia, uma anormalidade. Eles deveriam comportar-se como se ouvissem, ou seja, deveriam aprender a falar. A oralização foi imposta a fim de…

ORALISMO: Na história da educação dos surdos, houve o predomínio do oralismo. Prioriza a aquisição e o desenvolvimento da fala e visa à integração da pessoa na sociedade ouvinte. O objetivo dessa abordagem é fazer a reabilitação da criança surda em direção à normalidade, negando, dessa maneira, a surdez, e enfatizando, predominantemente, a aquisição da fala. Segundo Lacerda et al. (2006), estudos apontam que os surdos, mesmo depois de muitos anos de escolarização, não…

Educação dos Surdos Introdução: O objetivo dessa pesquisa é analisar as Correntes Filosóficas. Os pontos que serão abordados são a definição e o surgimento da deficiência auditiva; como são classificados os portadores dessa deficiência; como o professor pode perceber essa deficiência auditiva entre seus alunos; o conceito das três correntes filosóficas. O que é Deficiência Auditiva? Deficiência auditiva ou surdez é a incapacidade parcial ou total de audição.Pode ser de nascença ou…

Libras. Antes da descoberta do Brasil, não havia escola especializadas para surdos. Até o final do Século XV, os surdos eram considerados ineducáveis. Começou a sentir-se a influência de novas manifestações sobre a educação dos surdos, surgidas na Europa e nos Estados Unidos durante os Séculos XVI a XIX. Em 1855, veio ao Brasil um professor chamado Ernesto Huet e fundou no Rio de Janeiro a primeira escola para surdos no Brasil, o Instituto de Educação de Surdos (INES), em 26 de…

Especial, esta surgiu dos princípios de Normalização e de Integração. O princípio da Normalização surgido em 1959 na Dinamarca foi muito importante para o desenvolvimento da Educação Especial por suscitar novos estudos que enxergaram a pessoa com deficiência com direitos e deveres iguais aos de todos. Na década de 1970 passou-se a falar em Integração como um novo princípio, cuja prática proporcionou novos estudos e pesquisas no campo da Educação Especial, que fundamentaram o princípio da…

Portfólio da unidade 1 - O Oralismo a Comunicação Total e o Bilinguismo. No decorrer da história da educação dos portadores de surdez houve três diferentes tipos de formas de educação utilizadas, porém bem distantes das outras em suas formas de ver e tratar o portador da surdez. O Oralismo foi à forma de abordagem educacional dos surdos que prevaleu por um longo período de tempo, mas essa abordagem não era didática e nem adequada para a compreensão dos portadores de surdez, ela tratava…