GEOMETRIA

reta. Um importante axioma da Geometria garante que, por dois pontos distintos, passa uma única reta. Podemos acrescentar que, por dois segmentos de retas distintos, só é possível que uma única reta seja traçada. Veja alguns exemplos de segmentos colineares: Os segmentos de retas AB e CD são colineares, assim como os segmentos KL e MN, bem como os segmentos RS, TU e VX Segmentos Adjacentes Se dois segmentos de retas forem consecutivos e colineares simultaneamente, isto é, se, além de terem pontos em comum, por eles passar uma única reta, eles serão segmentos de retas adjacentes. Podemos concluir que todos os segmentos adjacentes são, necessariamente, consecutivos e colineares. Vejamos alguns exemplos de segmentos adjacentes: Ângulos Matemática COMPARTILHE CURTIDAS 0 PUBLICIDADE Denominamos ângulo a região do plano limitada por duas semirretas de mesma origem. As semirretas recebem o nome de lados do ângulo e a origem delas, de vértice do ângulo. A unidade usual de medida de ângulo, de acordo com o sistema internacional de medidas, é o grau, representado pelo símbolo º, e seus submúltiplos são o minuto ’ e o segundo ”. Temos que 1º (grau) equivale a 60’ (minutos) e 1’ equivale a 60”(segundos). O objeto capaz de medir o valor de um ângulo é chamado de transferidor, podendo ele ser de “meia volta” (180º) ou volta inteira (360º). Classificação de ângulos Os ângulos são classificados de acordo com suas medidas: Agudo: ângulo com medida menor que 90º. Reto:…

CONSIDERAÇÕES FINAIS..........................................................................11 4 REFERÊNCIAS.............................................................................................11 1.INTRODUÇÃO: O intuito deste trabalho acadêmico foi fazer uma analise de aulas de Matemática,tanto do ensino fundamental II como do ensino médio. Através dos dados coletados,fizemos um paralelo com o conteúdo aplicando os conhecimentos adquiridos na disciplina Didática.O…

Matemática Autores: Prof. Celso Ribeiro Campos Profa. Patrícia Alves Rodrigues Colaboradores: Prof. Flávio Celso Müller Martin Prof. Fábio Gomes da Silva Prof. Daniel Scodeler Raimundo Professores conteudistas: Celso Ribeiro Campos / Patrícia Alves Rodrigues Celso Ribeiro Campos É físico, engenheiro mecânico, mestre em ensino de matemática pela PUC-SP e doutor em educação matemática pela Unesp. É professor de matemática desde 1990, tendo passado por diversas instituições de…

apresentam, vamos iniciar nossa discussão examinando as idéias básicas que deram origem à noção de fração. Procuraremos analisar situações do dia-a-dia ou da sala de aula. Para que servem as frações? Os números naturais, que abordamos nos quatro módulos anteriores, são aqueles com os quais as crianças têm o primeiro contato: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8,... No entanto, esses números não conseguem resolver certos problemas que as frações resolvem. Vejamos um exemplo: Pelo telefone,…

1 FAFIT - FACULDADES INTEGRADAS DE ITARARÉ ADALBERTO DE LIMA PEREIRA ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE MATEMÁTICA- DOCÊNCIA ITARARÉ 2013 2 ADALBERTO DE LIMA PEREIRA ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE MATEMÁTICA- DOCÊNCIA Trabalho apresentado como requisito parcial de aprovação na disciplina de Estágio Supervisionado II – Prática de Ensino da Matemática do 6º período do Curso de Matemática da FAFIT. Profª.: Nilce Mara Teodoro ITARARÉ 2013 3 SUMÁRIO 1 CARTA DE…

Expressões algébricas Expressões algébricas são expressões matemáticas que apresentam letras e podem conter números, são também denominadas expressões literais. constituem a parte variável das expressões, pois elas podem assumir qualquer valor numérico. No passado as letras foram pouco utilizadas na representação de números desconhecidos, atualmente as letras associadas a números constituem a base da álgebra e contribui de forma eficiente na resolução de várias situações matemáticas.…

PODER EXECUTIVO PREFEITURA MUNICIPAL DE PARIPIRANGA ESTADO DA BAHIA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO PROPOSTA CURRICULAR 2015 Escola: CENSP Endereço: Paripiranga-Ba Professor (a): Eliane Silva Santos Disciplina: GEOGRAFIA Série/Ano: 5ª Série A (6º ano) Curso: (Fundamental II) Carga Horária: 20 I UNIDADE OBJETIVO GERAL Despertar no educando a compreensão das paisagens do mundo, percebendo que enquanto cidadão também faz parte deste contexto, das relações entre o homem e a natureza. Fazer…

brasileiro, posicionando-se contra qualquer discriminação baseada em diferenças culturais, de classe social, de crenças, de sexo, de etnia ou outras características individuais e sociais. 5. Conhecer características fundamentais do Brasil nas dimensões sociais, materiais e culturais como meio para construir progressivamente a noção de identidade nacional e pessoal e o sentimento de pertinência ao país. 6. Desenvolver o conhecimento ajustado de si mesmo e o sentimento de…

APOSTILA MATEMÁTICA BÁSICA Este material serve como introdução aos conceitos matemáticos, adequando-se às necessidades dos alunos do 1° ano do Ensino Médio do Colégio _____________. Neste material poderão encontrar conteúdos dos níveis básico e intermediário da Matemática, que servirá como um grande auxílio em muitas situações do dia a dia e também para o auxílio nas disciplinas ligadas a matemática. Os pontos aqui abordados fazem parte de um grupo de requisitos necessários para…

MATEMÁTICA BÁSICA PROFESSOR SILVIO APARECIDO BARBOSA 1 I - CONJUNTOS NUMÉRICOS . Definição de Conjunto Conjunto representa uma coleção de objetos. a. O conjunto de todos os brasileiros. b. O conjunto de todos os números naturais. c. O conjunto de todos os números reais tal que x²-4=0. Em geral, um conjunto é denotado por uma letra maiúscula do alfabeto: A, B, C, ..., Z. . Elemento: É um dos componentes de um conjunto. a. José da Silva é um elemento do conjunto dos brasileiros. b. 1 é…