Como O Repertório Pode Comprometer A Eficácia Da Comunicação Escrita

UNIDADE I 1. O Que é Comunicação? A comunicação humana envolve a troca de informações, utilizando sistemas simbólicos 1 como ferramentas para esse fim. 1.1 Características A comunicação é uma via de mão dupla: ela vai e vem. A linguagem é dependente da interação social; ela é sistêmica, significando que influi e é influenciada. Uma mesma palavra ou expressão pode significar muitas coisas, dependendo do ambiente. Como acontece? Acontece quando duas ou mais pessoas conseguem enviar,…

COMO FALAR EM PÚBLICO Técnicas de comunicação para apresentações Izidoro Blikstein Professor titular de Linguística e Semiótica da Universidade de São Paulo Professor de Comunicações Empresariais da Fundação Getulio Vargas de São Paulo Conforme a nova ortografia da lígua portuguesa © Izidoro Blikstein Versão Impressa Gerência editorial Carlos S. Mendes Rosa Edição Frank de Oliveira Preparação Patrícia Carla Rodrigues Edição de arte Vinicius Rossignol Felipe Diagramação

A COMUNICAÇÃO ORAL NA APRESENTAÇÃO DE ATIVIDADES ESCOLARES Orly Marion Webber Milani1 Secretaria de Estado da Educação do Paraná – SEED orly@seed.pr.gov.br Resumo Esse artigo tem como objetivo apresentar uma pesquisa realizada num colégio da rede pública estadual de ensino. Essa pesquisa buscou apresentar e avaliar uma metodologia de orientação sobre comunicações orais realizadas pelos alunos. Os professores e os alunos participaram de duas gravações que foram posteriomente apresentadas

quatro unidades: I - Conceitos e história da comunicação. Meios de comunicação II - Conceitos básicos de linguagem e semiótica. Funções da comunicação. III - O poder da comunicação. Indústria cultural. Reconstrução da realidade. IV - Comunicação Empresarial. Imagem institucional. Diversos Conceitos sobre Comunicação 1. Conceito Etnológico – Comunidade . ƒ Comunicação vem da palavra communis, dando a idéia de comunidade. ƒ Ou seja, a Comunicação acontece quandoduas ou mais pessoas…

( x ) Sim ( ) Não Para refletir 1. Apesar de trabalhar com crianças, numa escola do município, não lido diretamente com a alfabetização infantil. Entretanto, percebendo a enorme dificuldade que os alunos tinham com a escrita e a leitura, comecei a indagar a respeito dos métodos de alfabetização utilizados na escola. Com certa perplexidade, conversando com alguns colegas alfabetizadores, descobri que eles não tinham praticamente nenhum método de…

qualquer pré-condição estabelecida, ela é recíproca e, dessa forma, a motivação pode produzir um efeito na aprendizagem e no desempenho, assim como a aprendizagem pode interferir na motivação. Esta reflexão aponta algumas orientações para a prática educativa. © Cien. Cogn. 2010; Vol. 15 (2): 132-141. Palavras-chave: motivação; aprendizagem; contexto escolar. Introdução Um professor influi para a eternidade; nunca se pode dizer até onde vai a sua influência. (Henry B. Adams, 1838-1918)…

ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS COMUNICAÇÃO EMPRESARIAL: O PROCESSO COMUNICATIVO E AS BARREIRAS À COMUNICAÇÃO EFICAZ KAREN ALINE NOGUEIRA THIAGO DUARTE MONTEIRO BAGUÊS MARIA CRISTINA LOPES DA SILVA SÃO PAULO 2010 KAREN ALINE NOGUEIRA THIAGO DUARTE MONTEIRO BAGUÊS MARIA CRISTINA LOPES DA SILVA Comunicação Empresarial: O Processo Comunicativo e as Barreiras à Comunicação Eficaz Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Centro Universitário Anhanguera de São…

contextualização da perspectiva, que vem desconstruir e examinar as influências culturais que o individuo sofre em dada circunstância. Para evitar o bullying não é preciso falar em respeito, pois nem sempre essa palavra encontra elo na vida do sujeito, ele pode até saber o que significa, porem não lhe será útil, caso não seja vivenciado. Dessa forma, os educadores devem advir de experiências respeitosas para que essas sejam mais importantes e significativas para a vida dos alunos. A…

concepções de linguagem, deve ensinar os alunos a pôr em prática a linguagem, formando cidadãos leitores e escritores de uma cultura em que a escrita é predominante. Com base nas pesquisas desenvolvidas pelo filósofo russo, Mikhail Bakhtin, essas concepções têm como peças-chave a relação interpessoal, o contexto de produção dos textos, as diferentes situações de comunicação, os gêneros, a intenção de quem o produz e a interpretação de quem o recebe. Portanto, mais do que ensinar os…

dos tempos e espaços escolares de modo a potencializar os recursos disponíveis em prol da garantia de acesso e ermanência do aluno na escola, assim como ampliar o potencial de educabilidade do aluno. Em termos das aprendizagens da leitura e da escrita, tem-se observado uma insatisfação dos professores com os tempos de aprendizagem dos alunos. Costuma-se dizer que é necessário um tempo maior para que o aluno consolide algumas aprendizagens sem as quais a alfabetização não se efetiva.…