Como O Orientador E Supervisor Podem Trabalhar Juntos Na Escola

um precisa da outra e como tecnologia junto com a sociedade é suporte entre tudo isso abrindo a porta para toda pesquisa fonte de conhecimento. 3 Vantagens que a empresa teria em contratar com autonomia de horário Empresas buscam colaboradores mais criativos é horário ainda a flexibilização de entrada e saída dos funcionários é feita em diferentes formatos, mas antes de chegara á empresa funcionário tem que enfrentar trânsito levar filho a escolas atividades do dia a dia que…

Implicações para a Escola, de Mara Regina Martins Jacomeli; Reforma do Estado e política educacional: o contexto para a reforma curricular em tempos neoliberais, de Lalo Watanabe Minto; Currículo e Histórias de Vida, de Belmira Oliveira Bueno, Daiane Antunes Vieira Pincinato, Márcia Maria Brandão Santos; Escola e Currículo - A Discussão Necessária, de Helena Machado de Paula Albuquerque; que abordam variadas questões sobre o currículo. Ainda, temos uma entrevista com Supervisor de…

adquiridos ao longo de sua formação acadêmica. 8) Competências e habilidades Espera-se que os estudantes desenvolvam, ao longo do tempo, as seguintes competências e habilidades de: - atuar com base numa visão abrangente do papel social do educador; - trabalhar individualmente e em grupo; - aprender continuadamente, de modo que sua prática também seja fonte de produção de conhecimento; - compreender, criticar e utilizar novas ideias e novas tecnologias; - expressar-se, escrita e…

psicólogo na escola; manutenção de uma prática excludente, individualista (o problema está no aluno ou na sua família), caracterizando um pensamento cartesiano e linear de causalidade. Porém, confrontando posturas, poderá criar espaços de reflexão junto aos sujeitos da escola, visando criar condições mais justas de existência. A partir do pressuposto histórico-cultural e da teoria sistêmica, apresentam-se formas de criação destes espaços de reflexão acerca dos problemas da escola,…

RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Educação Infantil - 6º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor eletrônico: Jane Ester Da Silva Bazoni Tutor de sala: Lucilangeles Regis De Paula Jaru 2014 sumário 1 INTRODUÇÃO 03 2 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 04 2.1 A…

selecionadas convidadas seis moças de nível médio; cinco moças montavam os relés, enquanto que a sexta fornecia as peças necessárias para manter o trabalho continuo. A sala de prova era separada do restante do departamento. O grupo experimental tinha um supervisor comum, como no grupo de controle, mas tinha também um observador que permanecia na sala e observava, ordenava o trabalho e assegurava o espírito decooperação das moças. Elas foram convidadas a participar na pesquisa e…

Relatório do Estágio Supervisionado realizado no 6º. período do Curso de Pedagogia da Faculdade Presidente Antônio Carlos, de Governador Valadares, referente a 100 horas de atividades desenvolvidas na escola:.....-----------------------.no período de __/__/___ a __ /_ _/ 2013. Orientadora: Profª Maria das Mercês Meira de Alvarenga GOVERNADOR VALADARES 2013 AGRADECIMENTOS

5º encontro obrigatório 2h CARGA HORÁRIA TOTAL 60h 4. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA A Resolução (2006) institui as diretrizes para o curso de Graduação em Pedagogia, Licenciatura. Segundo esta resolução, o licenciado em Pedagogia irá trabalhar com o objetivo de melhorar a sociedade em que vive, combatendo as desigualdades e promovendo a construção de uma sociedade mais justa. O Pedagogo está habilitado a exercer funções em instituições escolares e não escolares desenvolvendo trabalhos

SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 00 2. DESENVOLVIMENTO 00 2.1 A inclusão social nas escolas 00 2.2 Concepção de Inclusão 00 2.3 Contribuições do Pedagogo na Inclusão Escolar 00 3. CONCLUSÃO 00 4. BIBLIOGRAFIA 00 1. INTRODUÇÃO Do ponto de vista da Constituição Federal (1988) e da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996) a educação deve ser garantida a todas as pessoas, para que estas possam desenvolver-se da melhor forma possível e atuar com o

horária a ser cumprida 4 2.3 Relatórios 4 2.3.1 Relatório final 4 2.3.2 Relatório parcial 4 2.4 Documentos necessários antes do início do estágio 4 3 ORIENTAÇÕES / CRONOGRAMA DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO 6 3.1 Orientação de estágio (professor-orientador) 6 3.2 Avaliação do estágio 6 3.3 Reprovação de estágio 7 3.4 Cronograma das atividades 7 4 O RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO 8 4.1 Descrição detalhada dos tópicos 9 4.1.1 Capa 9 4.1.2 Folha de rosto 10 4.1.3 Folha de aprovação 11…