Letras - análise linguistica

Língua Portuguesa, portanto, visa condicionar os alunos ao entendimento de discursos e aprimorar os conhecimentos linguísticos, podendo assim o estudante interagir com os discursos. O letramento é uma atividade social que leva o aluno a interagir com as praticas de uso da língua – como leitura, oralidade e escrita. Sendo assim o ensino da língua na universidade deve favorecer aos acadêmicos o conhecimento da realidade escolar. (DCE’s, 2008, pág 49 e 50) Este estudo do meio foi realizado com o objetivo de observar se a prática metodológica cotidiana da escola condiz com as praticas discursivas e análise linguística trabalhadas na aula de Prática I pela turma do 1NC, visando ainda à inserção do acadêmico no referido contexto escolar. A observação foi realizada em dois momentos distintos, sendo o primeiro realizado em sala de aula num total de quatro horas-aula da disciplina de língua portuguesa e o segundo com carga horária de duas horas, nas demais dependências da escola, tais como, biblioteca, laboratórios, pátio entre outros. Em sala foram observados e anotados os assuntos trabalhados durante as aulas, além da maneira como os mesmos foram aplicados. No ambiente externo observou-se a condição estrutural além de propostas de atividades complementares. O relatório foi elaborado para transmitir a conclusão das observações e apontar como esta sendo trabalhado o estudo do meio em ambiente escolar.

instituição----------------------------------------------------------09 5. Observação participante---------------------------------------------------------------10 6. Organização da sala -------------------------------------------------------------------11 7. Planejamento do Professor------------------------------------------------------------12 8. Relação aluno/professor---------------------------------------------------------------13 9. Plano de…

vivenciar o que foi aprendido no decorrer do curso, tendo como função integrar as inúmeras disciplinas que compõem o currículo acadêmico, dando-lhes unidade estrutural e testando-lhes o nível de consistência e o grau de entrosamento. A finalidade deste dossiê é descrever as atividades exercidas pelas alunas Maria Joselma e Eulina Aurelina do Curso de Graduação em Pedagogia da FAIBRA – Faculdade Integrada do Brasil, referente aos estágios curriculares supervisionados I, II e III, sendo…

...........................................7 1.1. Apresentação do Estágio Supervisionado .........................................................7 1.2. Caracterização da Unidade Escolar ....................................................................8 1.2.1 Identificação da Unidade Escolar ......................................................................8 1.2.2. Histórico da Unidade Escola..............................................................................9 1.2.3.…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA POLO SEMIPRESENCIAL DE PROMISSÃO – SP PEDAGOGIA -1°Semestre TECNOLOGIAS APLICADAS A EDUCAÇÃO Acadêmicos: Amanda Piovezan RA: 9904002289 Daniele Nunes Brasil da Silva RA: 1299348686 Josiane Karla dos Santos Barbosa RA: 8745120442 Joyce Santos de Oliveira RA: 8745998019 Raquel Alves dos Santos RA: 8745123860 ATPS: ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS DESAFIO PROFISSIONAL Tutora: Fernanda A. Massari Qader PROMISSÃO-SP 24/04/2014 Sumario:…

2. O espaço físico 5 2.3. A comunidade escolar / recursos humanos 5 2.4. Os projetos desenvolvidos na escola 6 3. A Observação 7 3.1. Contatos iniciais com a escola e a gestão escolar 7 3.2. Material didático 8 3.3. A Observação de aulas: diário de bordo 8 3.3.1. Primeiro encontro Ensino Fundamental (06/10/2014) 8 3.3.2. Segundo encontro Ensino Fundamental (13/10/2014) 9 3.3.3. Terceiro encontro Ensino Fundamental (20/10/2014) 9 3.3.4. Quarto encontro Ensino Fundamental (28/10/2014) 10 …

SUMÁRIO INTRODUÇÃO Como uma faca de dois gumes, onde o Acadêmico aprende e adquire experiência para sua vida profissional e por outro lado o acadêmico leva aos professores maneiras e técnicas de utilização do computador em suas aulas e planejamento do conteúdo a ser ministrado. Assim olhando por essa ótica é que relata-se o transcorrer do Estágio Supervisionado II, do acadêmico Sidney Teixeira, do curso de Licenciatura em Computação do IFTO, Campus Araguatins Na observação o…

GRAJAÚ/MA CURSO DE PEDAGOGIA ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS DISCIPLINA: Letramento E Alfabetização TUTOR A DISTÂNCIA: TUTORA PRESENCIAL: Romina Hérica Araújo Melo Sousa ACADÊMICO/A: Letramento E Alfabetização Acadêmicos/as RA: RA: RA: RA: RA: Grajaú/MA 2014 INTRODUÇÃO Este trabalho parte da preocupação por desenvolver uma nova postura na forma de alfabetizar letrando e aimportância do uso da linguagem e as possibilidades de emprego…

INTERATIVO PARA REALIZAÇÃO DE ATIVIDADES PRÁTICAS E LÚDICAS Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito para obtenção de nota final na Disciplina de Prática e Ensino de Ciências e Biologia II, do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas da Universidade do Estado do Amazonas. Orientador: Professora MSc. Nélly Vinhote Marinho Lábrea-AM 2014 AGRADECIMENTOS A Deus, “Que nos deu o Dom da vida, nos presenteou com a liberdade, nos abençoou com a inteligência, nos deu a…

Tutor de sala: Roberio Manoel da Costa Ribeirão das Neves 2014 sumário INTRODUÇÃO 1 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO........... 1.1 Caracterização da Instituição 2 ROTINA OBSERVADA 3 REFERENCIAL TEÓRICO 4 INTERVENÇÃO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 5 RELATO DA INTERVENÇÃO................................................................................ 6 MOSTRA DE…