Educação inclusiva

as diferenças? Mas afinal não somos sempre diferença? Então... por que algumas diferenças incomodam tanto?” (Miriam Aparecida Graciano de Souza Pan, março/ 2010). Resumo (obrigatório) ✓ Elaborado conforme a ABNT NBR 6028. ✓ Descrição breve do trabalho, contendo: 1. Temática do trabalho: estudo de caso de um aluno que é público da Educação Especial (citar o público-alvo, sexo, idade, escolaridade, problema apresentado pela escola) 2. Objetivos: atender às necessidades do aluno e elaborar um plano de AEE para atender às suas necessidades, de modo que possa ultrapassar as barreiras impostas pela escola comum e participar de sua turma com autonomia. 3. Metodologia: descrever rapidamente as etapas da metodologia ACR (só as etapas). 4. Procedimentos utilizados de acordo com o ACR: clarificação do problema, solução do problema (citar o problema encontrado e sua solução ) 5. Descrever em poucas palavras o Plano de AEE indicado para solucionar o problema com seus tópicos principais. ✓ 1/2 página. Palavras-chave: (1) Atendimento Educacional Especializado; (2) Educação Especial; (3) Escola comum Resumo em língua estrangeira (obrigatório) ✓ Elaborado conforme a ABNT NBR 6028. ✓ Versão do resumo para a língua inglesa, espanhola ou francesa. Sumário (obrigatório) ✓ Elaborado conforme a ABNT NBR 6027. ✓ Enumeração das divisões, seções e outras partes do trabalho, na mesma…

Atendimento Educacional Especializado - AEE Brígida Maria RESUMO O presente artigo pretende tecer uma discussão sobre quem são os alunos, em situação de inclusão, encaminhados para o atendimento educacional especializado frente à nova Política de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva e como as orientações deste documento veem produzindo efeitos nos contextos educacionais e nas redes de ensino. Refletir sobre quem são estes alunos remete à reflexão sobre este espaço…

PLANO DE AÇÃO 2011 INTRODUÇÃO A Escola Classe 61 de Ceilândia é composta por 5 blocos de salas, sendo 1 administrativo: direção, secretaria, sala dos professores, 16 salas de aula, 1 sala de leitura, 1 laboratório de informática, 1 Centro de Referencia de Alfabetização, 1 Sala de Atendimento Especializado, 4 banheiros comuns e 1 banheiro adaptado para deficiente físico, 1 cantina, 3 depósitos, 1 sala de auxiliares, 1 guarita,1 quadra de esportes, 1 parquinho, possui 921 alunos,…

violência, crueldade e opressão, punido na forma da lei qualquer atentado, por ação ou omissão, aos seus direitos fundamentais” (art.5º); “a criança e o adolescente portadores de deficiências receberão atendimento especializado.” (art. 2º). Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDBEN 9394/96 A LDB, em seu capítulo V, estabelece: “atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino” (art.4º); “haverá quando…

PESQUISA PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA ALINE ASSIS DOS SANTOS A EXPERIÊNCIA DOCENTE NAS SALAS DE APOIO ESPeCIALIZADO (AEE) NA escola de ensino infantil e fundamental inácio ferreira da silva/capanema-pa. PEDRO AFONSO - TO 2012 FACULDADE RIO SONO DEPARTAMENTO DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA ROSILENE SILVA COSTA GUIMARÃES …

AEE: Atendimento Educacional Especializado nas escolas O Atendimento Educacional Especializado (AEE) nas escolas funciona como um recurso de vital importância para a Inclusão Escolar de pessoas com deficiência ou necessidades especiais A inclusão de todas as pessoas nas escolas comuns é uma conquista social imensa que, de fato mobiliza, cada vez mais, estudiosos interessados pelo assunto. No entanto, o reconhecimento e a aceitação da diversidade tão proclamados pela filosofia inclusiva,…

Planos para atuação no Atendimento Educacional Especializado. Estes planos por área de atendimento subsidiarão como'' MODELO'' para os professores que atuam no Atendimento Educacional Especializado -AEE- , na ATUAÇÃO de Sala de Recursos Multifunciona -S.R.M. -,sabe-se que cada caso deve ser estudado e sobretudo escolhido as'' ferramentas'' adequadas para atender as suas especificidades, VALORIZANDO AS SUAS POTENCIALIDADES , os mesmos podem servir de referência ,estas produções foram…

violência, crueldade e opressão, punido na forma da lei qualquer atentado, por ação ou omissão, aos seus direitos fundamentais” (art.5º); “a criança e o adolescente portadores de deficiências receberão atendimento especializado.” (art. 2º). Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDBEN 9394/96 A LDB, em seu capítulo V, estabelece: “atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino” (art.4º); “haverá quando…

Os desafios da Educação inclusiva: foco nas redes de apoio Para fazer a inclusão de verdade e garantir a aprendizagem de todos os alunos na escola regular é preciso fortalecer a formação dos professores e criar uma boa rede de apoio entre alunos, docentes, gestores escolares, famílias e profissionais de saúde que atendem as crianças com Necessidades Educacionais Especiais 1. Inclusão no Brasil e Educação especial na escola regular João Guilherme dos Santos, aluno com deficiência…

do desenvolvimento e altas habilidades nas classes Comuns do ensino regular, intensificado o processo de inclusão nas Escolas públicas e privadas e buscando a universalização do atendimento. Parágrafo único. Os recursos de acessibilidade são aqueles que asseguram Condições de acesso ao currículo dos alunos com deficiência e mobilidade Reduzida, por meio da utilização de materiais didáticos, dos sistemas de Comunicação e informação, dos transportes e outros serviço. Educação…