Como A Ldb Trata O Planejamento E Avaliação

O Artigo 207 fala sobre a autonomia das universidades nos aspectos didático-científico, administrativo e de gestão financeira e patrimonial, devendo elas obedecer ao princípio de indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão. O Artigo 208 trata do dever do Estado em relação à educação. Segundo este artigo o Estado deve garantir ensino fundamental (obrigatório) e médio gratuitos, inclusive aos que não tiveram acesso a ele na idade própria; deve ofertar atendimento educacional…

participem o máximo possível de todas as fases desse processo: identificação do problema, formação da agenda, formulação de políticas alternativas, seleção de uma dessas alternativas, legitimação da política escolhida, implementação dessa política e avaliação de seus resultados. Políticas públicas são aqui entendidas como o "Estado em ação", ou seja, é o Estado implantando um projeto de governo, por intermédio de programas, de ações voltadas para setores específicos da sociedade.…

Gadotti (1997) enfatiza que apesar de não estar expresso na Lei nº 5.692, de agosto de 1971, os Conselhos de Classe constituíram-se, formalmente, em quase todas as escolas públicas brasileiras participando de forma coletiva e direta do processo de avaliação do desempenho dos alunos, competência, até então, reservada apenas ao professor da sala ou da disciplina. Na época da “transição democrática” pós-governo militar, no início da década de 1980, a atuação dos Conselhos de Classe ora…

educativa que se assimila, tende-se arepassá-la às futuras gerações, perpetuando-se, assim, a cultura como marca da presença do homem em sociedade. O currículo pode ser entendido por meio de seis ideias importantes: 1. O currículo é um projeto Não se trata de algo pronto e acabado, mas de algo a ser construído permanentemente no dia a dia da escola, com a participaçãoativa de todos os interessados na atividade educacional, particularmente daqueles que atuam diretamente no…

Palavras-chave: Saviani, Dermeval – Entrevistas. Key words: Saviani, Dermeval – Interviews. Revista Perspectiva: Professor, a temática sobre a qual o convidamos para esta entrevista refere-se à Resolução CNE/CP nº 1/06, de 2006.2 Gostaríamos de conhecer sua avaliação dessa reforma do Curso de Pedagogia e dos rumos que poderá tomar depois dela. Também nos interessa saber por que o senhor se manteve distante do debate que envolveu inúmeros intelectuais da área. Dermeval Saviani: Eu…

capazes de imaginar. Maria Lúcia Torales Pereira (In memoriam) Introdução Este texto focaliza o projeto pedagógico (ou político-pedagógico), plano de ensino e plano de aula como instrumentos a serem construídos no interior de um processo de planejamento mediante o qual pode-se construir a universidade que se deseja (finalidades e objetivos), inserindo nela uma organização curricular que integre as atividades de pesquisa, docência, extensão e administração, em cursos que…

. 24 4.5 Cursos Seqüenciais ...................................................................................................... 24 5 LEIS QUE REGEM A EDUCAÇÃO E A FORMAÇÃO DOCENTE ............................. 25 5.1 Autonomia Universitária e a LDB............................................................................... 26 6 CRITÉRIOS DE SELEÇÃO E INGRESSO.......................................................................... 28 6.1 O Perfil dos Optantes de Estudos Pedagógicos ......

sócio-econômico-político-histórico e cultural. Para tanto, traz alguns itens que são imprescindíveis para a efetivação da gestão democrática da escola pública como: a construção coletiva do Projeto políticopedagógico, O Conselho Escolar atuante, uma avaliação institucional sólida e participativa e as eleições diretas para gestor combinadas com avaliações e entrevistas. Enfim, a gestão democrática é uma postura ética que desafia os educadores de todo país, onde o diálogo e a…

Monografia apresentada como exigência parcial de avaliação para conclusão do curso Pós

A Avaliação na e da Educação Infantil Vital Didonet Assessor da Secretaria Executiva - RNPI I –Introdução O objetivo deste texto é (a) resenhar as definições e diretrizes legais, políticas e operacionais sobre a avaliação na e da educação infantil no Brasil, expedidas pelo governo federal, portanto, de aplicação geral em todo o país. Diretrizes e orientações práticas dos sistemas de ensino dos Estados, do DF e dos Municípios não entram neste estudo; (b) apresentar questões…