RELATÓRIO DE ESTÁGIO EDUCAÇÃO ESPECIAL

ESTÁGIO EDUCAÇÃO ESPECIAL CURITIBA 2013 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA FLAVIANE APARECIDA PEREIRA SILVESTRE ROQUE – RU 725934 HÉRICA JANE COELHO SIMÕES – 716510 EDUCAÇÃO ESPECIAL-CORPOREIDADE E INCLUSAÕ Relatório de Estágio Educação Especial UTA-Corporeidade e Inclusão, no curso de Pedagogia à Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor Local: Renata Milanez Centro Associado: Coronel Fabriciano Curitiba 2013 SUMÁRIO 1 – INTRODUÇÃO...................................................................................04 2 - DESENVOLVIMENTO........................................................................06 2.1- IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA...................................06 2.2 - CONCEPÇÃO PEDAGOGICA DA ESCOLA...................................06 2.3 - DESCRIÇÃO E ANALÍSE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO.................................................................................................07 3 - PLANO DE ESTÁGIO-EDUCAÇÃO ESPECIAL...............................................................................................08 4-CONSIDERAÇÕES FINAIS..................................................................13 5- REFERÊNCIAS...................................................................................14 1- INTRODUÇÃO: Mostrar à sociedade a importância de acolher pessoas com necessidades especiais e…

CURSO DE FORMAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSÃO SOCIOEDUCACIONAL Cursista: Noêmia Bezerra da Silva Medeiros Base Legal: Curso Livre – Qualificação Profissional Modalidade: EaD Coordenação Técnica: Professor José Flávio da Paz ATIVIDADE DA UNIDADE II  Após a leitura do material e o debate no fórum responda dissertativamente: 1. Como você definiria a expressão “necessidades educacionais especiais”? São necessidades relacionadas aos alunos que apresentam elevada capacidade…

Ciências - Educação Infantil: Teorias e desafios da prática Resumo Este relato surgiu através de aulas expositivas e apresentação de acadêmicos do 4° Período de Pedagogia, onde foram desenvolvidos oito Planos de aulas embasados em textos teóricos do livro: Ciências em educação infantil: uma abordagem integrada, dos autores: Jean D. Harlan & Mary S. Rivkin, entre outros textos complementares de outros autores, desenvolvidos também a partir de leituras de livros infantis como base…

Educação inclusiva A educação inclusiva aponta para a transformação de uma sociedade inclusiva e é um processo em que se amplia a participação de todos os estudantes nos estabelecimentos de ensino regular. Trata-se de uma reestruturação da cultura, da prática e das políticas vivenciadas nas escolas de modo que estas respondam à diversidade dos alunos. É uma abordagem humanística, democrática, que percebe o sujeito e suas singularidades, tendo como objetivos o crescimento, a satisfação…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO ESPECIAL UTA – CORPOREIDADE E INCLUSÃO BELO HORIZONTE 2013 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO ESPECIAL UTA – CORPOREIDADE E INCLUSÃO Relatório de Estágio - Educação Especial apresentado à UTA – Corporeidade e inclusão , no curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional…

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO ESPECIAL – UTA – CORPOREIDADE E INCLUSÃO CAXIAS DO SUL 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO ESPECIAL – UTA – CORPOREIDADE E INCLUSÃO Relatório de Estágio de Educação Especial apresentado a UTA – Corporeidade e Inclusão,…

regulares da educação básica, nos processos de socialização e de aprendizagem da matemática da pessoa com deficiência mental. Uma educação comprometida com a cidadania e com a formação de uma sociedade democrática e não-excludente deve promover o convívio com a diversidade, pois essa é uma característica da vida social brasileira. Para isso, a escola inclusiva deverá ser uma meta buscada por todos os cidadãos comprometidos com o fortalecimento de uma sociedade democrática, justa e…

Educação Física adaptada: o aprendizado, a vivência, e a formação do conhecimento: uma construção acadêmica Especialista em A tiv idade Física, Desempenho Motor e Saúde. UFSM/RS. Fernanda Panzenhagen Borges fepborges@yahoo.com.br (Brasil) Resumo Com o objetiv o de descrev er a experiência acadêmica após cinco anos de atuação, desenv olv endo estudos e propostas de trabalho em Educação Física A daptada, ou seja, para pessoas com necessidades educacionais especiais, em ativ…

TEMA: Os cinco sentidos. OBJETIVO: Reconhecer e saber a importância dos sentidos. DURAÇÃO: 1 semana (5 dias). ROTINA: Cada dia será apresentado, discutido e experimentado cada um dos sentidos. Que deverá ser iniciado sempre pela rodinha, conversando sobre o sentido que será trabalhado no dia. Cantando as músicas a serem trabalhadas. Fazer cada atividade conforme a rotina da instituição que trabalha. NA HORA DA HISTÓRIA: Será contado a história de João e Maria (anexo 1), pois…

Os deficientes visuais nas lentes das diretrizes para Educação Nacional Carla Jaffar Valadares de Castro Dayane Dias de Souza Luciana Correia Ferreira Sales Marcela de Reis e Silva Mariana Cesário Rodrigues de Souza Marli Beatriz de Souza Batista Natália de Oliveira Santos Nísia de Cássia de Melo Reis Silva[1] Rodrigo de Almeida Ferreira[2] RESUMO A presente pesquisa teve como objetivo analisar a documentação normativa que envolve a inclusão do portador de…