Ciencias Sociais Ed Unip Questionario

Marcando presença: Intodução à Educação a Distância.................................................. 3 1. De olho na tela: Conhecendo um pouco da EaD............................................................ 3 2. O conhecimento ao seu alcance: A UNIP Interativa ..................................................... 5 3. Trilhando os caminhos para o sucesso: Os atores envolvidos ................................... 6 4. Para saber um pouco mais: Sugestão de conteúdo digitais…

Marcando presença: Intodução à Educação a Distância..................................................3 1. De olho na tela: Conhecendo um pouco da EaD............................................................3 2. O conhecimento ao seu alcance: A UNIP Interativa......................................................5 3. Trilhando os caminhos para o sucesso: Os atores envolvidos....................................6 4. Para saber um pouco mais: Sugestão de conteúdo…

UNIP - UNIVERSIDADE PAULISTA Instituto de Ciências Humanas Curso de Psicologia Adriana Moreira Alves Maicon Marcelino A. de Lima Milena de Lima Meira Sara Vilas Boas dos S. Almeida Sarah Leonardo Dias Victoria Nóbrega de N. Simão Tamiris de Cássia M. Barbosa AVALIAÇÃO DOS FATORES DESENCADEANTES DO ESTRESSE LABORAL. Campus Araraquara 2014 UNIP - UNIVERSIDADE PAULISTA Instituto de Ciências Humanas Curso de Psicologia Adriana Moreira Alves A61DCE-0 Maicon Marcelino A. de Lima A5039I-3…

PLANO DE ENSINO CURSO: Psicologia SÉRIE: 1º Semestre DISCIPLINA: Psicologia: Ciência e Profissão CARGA HORÁRIA SEMANAL: 03 horas/aula CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 60 horas I - EMENTA A diversidade da ciência psicológica. A diversidade da ação profissional do psicólogo. A atuação do psicólogo em contextos específicos. Função social da atuação do psicólogo, sua abrangência e relevância social. II - OBJETIVOS GERAIS Análise e reflexão sobre os contextos de atuação do psicólogo e seus desafios

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP CURSO DE ADMINISTRAÇÃO PENSAMENTO EM ADMINISTRAÇÃO: Teorias e Abordagens na Prática da Organização. MANAUS 2013 Celeste Nascimento de Nazaré – B94EAC-0 Eduardo Sérgio Botelho de Carvalho – B94093-0 Elizângela Siqueira Castro – B948GG-4 Isac Muller Gomes – B964JD-7 Jéssica Nunes Gomes – B934FB-5 Valério Adamis de S. Valdivino – B8245G-2 PENSAMENTO EM ADMINISTRAÇÃO: Teorias e Abordagens na Prática da Organização. Trabalho

INSTITUTO DE CIÊNCIAS JURÍDICAS CURSO DE BACHARELADO EM DIREITO APOSTILA DE METODOLOGIA DO TRABALHO ACADÊMICO Prof. Ricardo Sanctis SOROCABA 2015 Caros Alunos, Estão reunidos nesta apostila todos os itens da ementa de METODOLOGIA DO TRABALHO ACADÊMICO para o primeiro semestre do ano letivo de 2015. Todo nosso trabalho terá como ponto de partida os conceitos aqui elencados, o que não obstará a oportunidade de nossa reflexão e extrapolação, visto que a Educação

SÍNDROME DE BURNOUT Trabalho apresentado à disciplina de Psicologia Escolar do curso de Psicologia da Universidade Paulista – UNIP. Campus: Chácara Santo Antônio Orientadora: Profa. Wilma Mello SÃO PAULO 2014 1. Introdução O presente trabalho abordará o tema Síndrome de Burnout e como ela pode estar frequentemente

UNIP - UNIVERSIDADE PAULISTA Instituto de Ciências Humanas Curso de Psicologia Bruna Garcia Pires RA: 427909-3 Camila Alcoléa Conceição RA: 478073-6 Camila Cristina Cruz RA: A13FDI-1 Thayana Batista Vieira Tallarico RA: 980503-6 CUIDANDO DO CUIDADOR: Atendimento psicológico a familiares de crianças com câncer Campus Sorocaba 2012 UNIP - UNIVERSIDADE PAULISTA…

PRODUÇÃO ESTRATÉGIAS, FATORES E ATRIBUTOS PARA A ESTRUTURAÇÃO DO PLANEJAMENTO E CONTROLE DA PRODUÇÃO EM REDES DE EMPRESAS FRANCISCO JOSÉ SANTOS MILREU Tese apresentada ao Programa de Doutorado em Engenharia de Produção da Universidade Paulista – UNIP, para a obtenção do título de Doutor em Engenharia de Produção. São Paulo 2011 UNIVERSIDADE PAULISTA PROGRAMA DE DOUTORADO EM ENGENHARIA DE PRODUÇÃO ESTRATÉGIAS, FATORES E ATRIBUTOS PARA A ESTRUTURAÇÃO DO PLANEJAMENTO E…

.............................................................................. 9 1. PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO ............................................................................................. 9 1.1. Relevância Social do Curso (Justificativa e Necessidade Social do Curso) ............................................. 9 1.2. Concepção do Curso ............................................................................................................................... 9 1.3.…