Carvalho Rosita Edler Educação Inclusiva Com Os Pingos No

COMPETÊNCIA CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES COM ÊNFASE NA EDUCAÇÃO INFANTIL E EDUCAÇÃO INCLUSIVA BENTO DE JESUS MIRANDA BATISTA JOGO E BRINCADEIRA NA PERSPECTIVA DA INCLUSÃO Breves – PA 2013 BENTO DE JESUS MIRANDA BATISTA JOGO E BRINCADEIRA NA PERSPECTIVA DA INCLUSÃO Projeto apresentado no curso de formação de professores como requisitos obrigatórios na disciplina projetos didáticos na perspectiva inclusiva; ministrada pela professora Georgete Moura,…

[pic] CENTRO UNIVERSITÁRIO MOACYR SREDER BASTOS _____________________________________________________ CURSO DE PEDAGOGIA A ESCOLA COMUM INCLUSIVA LEILA MARIA DE OLIVEIRA Rio de Janeiro/2012 [pic] A ESCOLA COMUM INCLUSIVA LEILA MARIA DE OLIVEIRA Trabalho de Conclusão de Curso como requisito parcial para a conclusão da graduação do curso de

Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Diário Oficial da União, Brasília, seção I, 23 dez. 1996. ______. Lei Federal nº 8.069/90 (arts 1º ao 140). Dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente, e dá outras providências. Diário Oficial da União, Brasília, seção I, 16 jul. 1990. ______. Constituição da República Federativa do Brasil (art. 205 a 217). Diário Oficial da União, Brasília, seção I, 05 out. 1988. DELORS, Jacques et al. Educação: um tesouro a…

_______________________________________________________ Sugestão para complementar suas leituras EDLER CARVALHO, Rosita. Educação inclusiva: com os pingos nos is. Porto Alegre: Mediação, 2004. REFERENCIA BIBLIOGRAFICA http://www.mec.gov.br/seesp/legislacao.shtm definição das áreas das deficiência. MAZZOTTA, Marcos J. da S. Fundamentos da Educação Especial. São Paulo: Pioneira;1982.

Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação Fundamental. Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil/ Ministério da Educação e do Desporto, Secretaria de Educação Fundamental- Brasília MEC/SEF, 1998. BRASIL, Conselho Nacional de Educação- câmara de educação Brasília - UF:DF, Diretrizes Nacionais para Educação Especial na Educação Básica. Parecer nº: 17/2001 colegiado: CEB – aprovado em: 03/07/2001. CARVALHO, Rosita Edler, Educação Inclusiva com os…

Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Educação Especial Aula-tema 03: O direito de pessoas com deficiência à educação NOME Flaviane dos Santos RA 4436629902 Atividade de Autodesenvolvimento Anhanguera Educacional 2015 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Educação Especial Aula-tema 03: O direito de pessoas com deficiência à educação Atividade de Autodesenvolvimento Trabalho desenvolvido na disciplina Educação Especial apresentado à…

Edler Carvalho, RositaEducação Inclusiva: do que estamos falando? Universidade Federal de Santa Maria Santa Maria, Brasil>> Artigo Educação Inclusiva: do que estamos falando? Rosita Edler Carvalho . O texto reflete as principais questões que têm sido discutidas nacional e internacionalmente, quando se trata de educação inclusiva. Embora todos os educadores estejam de acordo quanto à necessidade de melhorarmos a qualidade das resposta s educativas de nossas instituições…

EDUCAÇÃO INCLUSIVA: ENTRE O IDEAL E A REALIDADE Angela Cristina de Souza1 Elaine Cristina Siqueira de Almeida2 Eliana Cristina Rodrigues Garcia3 Maria Ferreira Milan Coelho4 Marly de Lourdes Souza da Silva5 Rose Meire Batista Barbara Santana6 Resumo: A educação que visa à inclusão de pessoas com necessidades especiais, consiste em um trabalho que tem por objetivo, desenvolver as oportunidades para que todos tenham acesso ao ensino, apoiando com recursos pedagógicos, que respeite a…

EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA: PERCEPÇÃO DOS ATORES EDUCACIONAIS NA EEIF PREFEITO LAURIVAL CAMPOS CUNHA, NA ILHA DAS ONÇAS CASTRO, Carlos Alberto Ferreira¹ RESUMO Este trabalho tem por objetivo avaliar a percepção dos atores educacionais (direção, técnicos, professores, assistentes educacionais) sobre a educação especial e inclusiva na Escola de Ensino Fundamental Prefeito Laurival Campos Cunha, na Ilha das Onças. Assim, a metodologia foi realizada por meio de uma investigação…

As pessoas com deficiência intelectual passaram a ser consideradas passíveis de serem educadas somente no século XIX, graças ao trabalho do médico Jean Itard (1774-1838) — considerado o primeiro teórico de Educação Especial — com o menino Victor de Aveyron, conhecido como “menino selvagem”. O trabalho de Itard se baseava na teoria empirista do conhecimento. Contudo, a importância atribuída aos fatores biológicos em detrimento dos fatores socioambientais perdurou até os anos…