Ciencias sociais

equipe em relação ao filme e aos estudos sobre a temática abordada. Passo 4 (Equipe) Elaborar um relatório parcial com os apontamentos discutidos. O texto deverá seguir o item Padronização desta ATPS (com duas páginas), e deverá responder à questão: “Quais interações sociais são existentes no cotidiano da sociedade atual?”. Reservar o material produzido para inclusão do Relatório Final. Administração - 2ª Série - Ciências Sociais Marciene Aparecida Santos Reis Pág. 5 de 5 ETAPA 3 Esta atividade é importante para que você reflita/problematize situações cotidianas de desigualdade social, relacionando tais fatores com os fundamentos sociológicos. Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos. PASSOS Passo 1 (Equipe) Assistir aos documentários indicados a seguir:  Bumbando. Diretor: Coletivo Cinema para todos. Rio de Janeiro, 2010. Disponível em: <http://www.portacurtas.org.br/beta/filme/?name=bumbando>. Acesso em: 14 jun. 2012.  Ilha das Flores. Diretor: Jorge Furtado. RS, 1989. Disponível em: <http://www.portacurtas.org.br/beta/filme/?name=ilha_das_flores>. Acesso em: 14 jun. 2012. Passo 2 (Equipe) Refletir sobre os documentários e definir, no máximo, quatro imagens que mostrem as divergências sociais. Passo 3 (Equipe) Produzir um relatório parcial que consiste em um texto crítico-reflexivo, sobre os apontamentos discutidos e que contemple a problematização/reflexão das imagens selecionadas pela equipe no

definida pela quantidade de conteúdos trabalhados. O principal recurso de estudo e avaliação era o questionário, ao qual os alunos deveriam responder detendo-se nas idéias apresentadas em aula ou no livro texto escolhido pelo professor. OS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS ABRANGEM O CONTEXTO DE VIVÊNCIA DA REALIDADE DOS ALUNOS NA…

de reflexões e argumentações.  Relatório Final na Etapa 4, reunindo os resultados das etapas desta ATPS. DESAFIO - O presente desafio consiste na produção de um relatório, contendo um conjunto de registros argumentativos/críticos/reflexivos sobre a temática das Ciên Produção Acadêmica  Elaboração de texto crítico-reflexivo sobre a temática estudada.  Leitura de obra e visualização de filme.cias Sociais e sua representação na sociedade. Ao entender que as Ciências Sociais…

ferecer diferen tes ambientes de aprendizagem.  Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.  Promover a a plica ção d a teoria e conceitos para a solução de problemas práticos relativos à profissão .  Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a emancipação intelectual. Para atingir estes objetivos , a ATPS propõe um desafio e indica os passos a serem percorridos ao…

não ver a realidade da exploração do homem, esquecendo-se da solidariedade e afeto entre seus semelhantes . Texto-Crítico reflexivo:Ilha das flores. Retrata um sistema de troca,onde o principal objetivo é o lucro,mostra a dura realidade enfrentada pelo ser humano mediante as consequências da bruta globalização da miséria. Onde muitos indigentes têm que disputar sua alimentação com os porcos. Observamos que o ser humano, apesar de ter a capacidade de raciocinar, não tem…

Reflexões da obra “ A construção social da realidade” ..................................................... 07 Cultura ................................................................................................................................... 07 Individuo ................................................................................................................................ 08 Sociedade…

uma reflexão dos documentários Bumbando e Ilha das flores. A terceira refere-se a criação de proposta pedagógica que utilizem a tecnologia as aulas de ciências. Por ultimo produziremos uma lista de sugestões de atividades que possam vir a despertar o interesse dos alunos do ensino fundamental I para o ensino de ciências. OS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS ABRANGEM O CONTEXTO DE VIVÊNCIA DA REALIDADE DOS ALUNOS DA SOCIEDADE ATUAL?  De acordo com os PCNs o…

nacionais foram elaborados de modo a servir como referencial para o trabalho pedagógico, respeitando a pluralidade cultual brasileira, sendo abertos e flexíveis, podendo ser adaptado à realidade de cada região. É um instrumento útil para as discussões pedagógica na escola e no planejamento de aulas. Portanto cabe ao professor proporcionar a atividades para que a criança sinta prazer em descobrir, observar, comparar, classificar, e de descrever a realidade vivenciada, estabelecendo assim…

sobre o meio ambiente, vídeos educativos, reportagens (que auxiliam na interação da tecnologia e natureza), cinema, arte, mídia impressa, revistas, jornais educativos, livros didáticos, estes materiais tem ganhado cada vez mais importância para o desenvolvimento do ensino aprendizagem, visto que antes eram utilizados somente livros, e o recurso de avaliação eram somente através de questionários. A meta para o ensino fundamental é apresentar a ciência com um conhecimento, colaborando para…

procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.  Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.  Auxiliar no desenvolvimento das…