Biologia do conhecer e epistemologia

UNIVERSIDADE DO OSTE DE SANTA CATARINA Programa de Mestrado em Educação Componente Curricular: Educação e Epistemologia Educador: Dr. Roque Strieder Educando: Renato Franke Reflexão sobre: BIOLOGIA DO CONHECER E EPISTEMOLOGIA (MATURANA, Humberto, 2001, p. 19/80) Maturana (2001) relata os experimentos com a “salamandra”, em que ao retirar o olho do animal, girá-lo 180 graus e colocá-lo de volta no lugar, e em seguida por um bichinho na frente da salamandra, ela que em condições normais lançaria a língua e capturaria o bichinho com precisão, irá girar sua língua para trás e, erra, pois não encontra o bichinho. Esse relato, e seu questionamento de que se alguém perguntasse se a salamandra poderia aprender a corrigir sua pontaria, e de que o ato te lançar a língua e capturar o bichinho não é um ato de apontar para um objeto externo, mas de fazer correlação interna, gera provocações muito interessantes com relação ao conhecimento sobre o fenômeno da cognição. Dessa forma, o autor se propões a apresentar um novo modo para o ser humano ver, seu olhar. Maturana defende que é o observador quem espera que em uma salamandra, ao ser apresentada uma mosca em seu campo visual anterior, deve ser desencadeada uma resposta da língua em direção ao lugar onde ele, o observador, vê a mosca, e não em outra direção. Mas o mais interessante disso é que a salamandra não vê o bichinho externo neste ou naquele local, pois o que ela vê são suas correlações internas, ou seja uma excitação

MÔNICA ERICHSEN NASSIF BORGES A INFORMAÇÃO E O CONHECIMENTO NA BIOLOGIA DO CONHECER: UMA ABORDAGEM COGNITIVA PARA OS ESTUDOS SOBRE INTELIGÊNCIA EMPRESARIAL MÔNICA ERICHSEN NASSIF BORGES A INFORMAÇÃO E O CONHECIMENTO NA BIOLOGIA DO CONHECER: UMA ABORDAGEM COGNITIVA PARA OS ESTUDOS SOBRE INTELIGÊNCIA EMPRESARIAL Tese apresentada ao Curso de Doutorado em Ciência da Informação da Escola de Ciência da Informação da Universidade Federal de Minas Gerais, como requisito…

A biologia é um estudo que procura entender a vida e a correlaciona-la com o meio ambiente. Esta ciência está praticamente em todo nosso cotidiano e influencia diretamente o ser humano e a sua relação com a sociedade. A biologia é um saber de grande importância, uma vez que o seu entendimento torna possível a aquisição de conhecimentos que possibilitam o entender da vida nos seus parâmetros mais complexos. Por meio deles, consegue-se aprender, por exemplo, a entender os processos…

Professora Nome do colégio= Disciplina=Biologia Séries= Turmas= Nome do professor regente= Professor estagiário= Período de realização= Numero de aulas=6 aulas Tema=células tronco Objetivo geral= “Apreender os benefícios das células para a sobrevivência dos seres vivos”. Objetivos específicos: Objetivo 1=compreender o processo da biogênese com um vídeo que será passado na tv pen-drive para conhecer a origem das células eucariontes. Objetivo 2=conhecer a estrutura…

1 INTRODUÇÃO A disciplina de Biologia originou-se da antiga ciência natural, caracterizada basicamente pela memorização de conceitos e classificação dos seres vivos. Na década de 70 é que foram incluídas na disciplina atividades práticas e o discurso ecológico (por influência dos movimentos sociais). Segundo Proposta Curricular de Santa Catarina (p. 148), seu estudo tem como função social contribuir para ampliar o entendimento que o indivíduo tem de sua própria organização…

INTRODUÇÃO A biologia é una. Que quando estudada, em seus aspectos mais abrangentes, os ecossistemas, as populações, os indivíduos ou os seus órgãos, quer quando enfoca os mecanismos, em seus menores e mais complexos detalhes, em nível celular ou molecular, o biólogo está sempre voltado á compreensão de um único e mesmo fenômeno: a vida. É fundamental, portanto, que a vida, em toda a sua riqueza e diversidade de manifestações, seja, também, o fenômeno a…

PLANEJAMENTO DE ENSINO PLANEJAMENTO DE ENSINO BIOLOGIA - ENSINO MÉDIO Escola: Estadual ... Professora: Rosa Duarte Almeida Disciplina: Biologia Série: 1º Ano do Ensino Médio Diagnóstico das Turmas: Turmas numerosas (mais de 45 alunos), vindos de realidades socioeconômica diferentes. Sendo que a maioria ( mais de 95% ) desconhecem conceitos/explicações básicas do ensino fundamental, como por exemplo - que as plantas são seres vivos que produzem…

INTRODUÇÃO Historicamente a disciplina de Biologia originou-se da antiga ciência natural, caracterizada basicamente pela memorização de conceitos e classificação dos seres vivos. Na década de 70 é que foram incluídas na disciplina atividades práticas e o discurso ecológico (por influência dos movimentos sociais). Segundo Proposta Curricular de Santa Catarina (p. 148), seu estudo tem como função social contribuir para ampliar o entendimento que o indivíduo tem de sua própria…

INTRODUÇÃO Historicamente a disciplina de Biologia originou-se da antiga ciência natural, caracterizada basicamente pela memorização de conceitos e classificação dos seres vivos. Na década de 70 é que foram incluídas na disciplina atividades práticas e o discurso ecológico (por influência dos movimentos sociais). Segundo Proposta Curricular de Santa Catarina (p. 148), seu estudo tem como função social contribuir para ampliar o entendimento que o indivíduo tem de sua própria…

PLANO DE TRABALHO DOCENTE BIOLOGIA 1º SEMESTRE Estabelecimento: Colégio Estadual Cecília Meireles – Ensino Médio e Normal Curso: Ensino Médio Professora: Maria Anita dos Santos Série: 1ª Turma: A Ano: 2011 Conteúdos Estruturantes: Organização dos Seres Vivos, Mecanismos Biológicos Conteúdos Básicos: Classificação dos Seres Vivos, Sistemas Biológicos, Mecanismos Celulares Bioquímicos e Biofísicos, Teorias evolutivas. Encaminhamento Metodológico e Recursos Didáticos /…