Brasil

Maria Carmen Silveira Barbosa CULTURAS ESCOLARES, CULTURAS DE INFÂNCIA E CULTURAS FAMILIARES: AS SOCIALIZAÇÕES E A ESCOLARIZAÇÃO NO ENTRETECER DESTAS CULTURAS MARIA CARMEN SILVEIRA BARBOSA* RESUMO: Este artigo visa estabelecer a articulação entre os impasses na escolarização das crianças e as contribuições acerca das culturas de infâncias, das culturas familiares, das culturas escolares na atualidade. Propomos verificar as novas dimensões de ser criança e viver a infância neste momento histórico e repensar a socialização escolar a partir do entrecruzamento das culturas escolares, consideradas legítimas, e suas relações com algumas culturas familiares e infantis consideradas, até hoje, ilegítimas pela escola. Conhecer as culturas das infâncias e as culturas familiares possibilita ampliar a compreensão sobre as crianças brasileiras e possibilita a construção de um projeto de escolarização que entreteça as culturas escolares, as culturas da infância e as famílias na sociedade contemporânea. A formulação de uma “educação de qualidade” somente poderá acontecer por meio do estabelecimento de indicadores socialmente compartilhados entre estes três discursos. Palavras-chave: Culturas escolares. Culturas infantis. Culturas familiares. Escolarização. Socialização. SCHOOL CULTURES, CHILDHOOD CULTURES AND FAMILY CULTURES: SOCIALIZATION AND SCHOOLING IN THE INTERTWINING OF THESE CULTURES ABSTRACT: This paper seeks to articulate the impasses in child…

Maria Carmen Silveira Barbosa CULTURAS ESCOLARES, CULTURAS DE INFÂNCIA E CULTURAS FAMILIARES: AS SOCIALIZAÇÕES E A ESCOLARIZAÇÃO NO ENTRETECER DESTAS CULTURAS MARIA CARMEN SILVEIRA BARBOSA* RESUMO: Este artigo visa estabelecer a articulação entre os impasses na escolarização das crianças e as contribuições acerca das culturas de infâncias, das culturas familiares, das culturas escolares na atualidade. Propomos verificar as novas dimensões de ser criança e viver a infância neste…

Maria Carmen Silveira Barbosa CULTURAS ESCOLARES, CULTURAS DE INFÂNCIA E CULTURAS FAMILIARES: AS SOCIALIZAÇÕES E A ESCOLARIZAÇÃO NO ENTRETECER DESTAS CULTURAS MARIA CARMEN SILVEIRA BARBOSA* RESUMO: Este artigo visa estabelecer a articulação entre os impasses na escolarização das crianças e as contribuições acerca das culturas de infâncias, das culturas familiares, das culturas escolares na atualidade. Propomos verificar as novas dimensões de ser criança e viver a infância neste…

CONCENTRAÇÃO E JUSTIFICATIVA 3 1.2 OBJETIVOS 3 1.3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 4 2 PARTE II: PROCEDIMENTOS DO ESTÁGIO 4 2.1 METODOLOGIA 4 2.2 CRONOGRAMA 5 REFERÊNCIAS 5 ANEXOS 6 1 PARTE I: PESQUISA 1.1 Rotina: Lúdico na Educação Infantil A área de concentração desta pesquisa, a Rotina, se dá, por ser um assunto de grande importância na Educação Infantil, estando ela presente durante todo o processo. É na Educação Infantil que se inicia a…

confiança, ao respeito, à dignidade, à brincadeira, à convivência e à interação com outras crianças. Nasce um projeto  O tempo e o espaço na Educação Infantil são de extrema importância e devem ser organizados levando-se em conta o objetivo da Educação Infantil de promover o desenvolvimento integral das crianças.  Maria da Graça Souza Horn e Maria Carmen Silveira Barbosa ajudam-nos a pensar sobre esse tema. A partir de suas pesquisas e escrevem:…

aproximadamente 57%. Contudo, Farina (2006) finaliza conceituando as cores conforme seus respectivos significados: a) Azul: transmite harmonia, simpatia, confiança, amizade, tranquilidade, paz. É a cor do infinito, do céu, do entorno. Possui ondas curtas, é vista como a cor de preferência por aproximadamente metade da população mundial; b) Amarelo: remete alegria, espontaneidade, ação, poder, impulsividade, dinamismo. Porém, pode comunicar potencialização, covardia, estimulação e…

adultos da escola observada na primeira etapa do projeto e realizada no município de IJUI se repetem nessa segunda etapa, mesmo que numa escola e contextos diferentes, no caso na periferia de Cruz Alta. Além disso, modestamente, constatamos a importância crucial dos espaços narrativos no dia a dia das crianças na escola infantil, bem como a importância das trocas cotidianas entre os profissionais responsáveis pelas crianças na instituição infantil, as professoras precisariam de um tempo…

Palavras Chaves: Educação Infantil, histórias infantis, desenvolvimento, lúdico, descoberta. 1- INTRODUÇÃO Voltar o olhar para a educação Infantil é antes de tudo perceber que a criança não é um adulto em miniatura e devemos saber lidar com as diferentes leituras que fazemos de cada uma. Cada estágio da vida oferece ao indivíduo, desafios importantes para o seu desenvolvimento, e é nosso dever como educadoras auxiliá-las na descoberta de seu potencial para desenvolverem-se cada vez…

do Paraná. Professoras da Disciplina: Me. Sônia Tramujas Vasconcelos e Me. Carmen Ivanete D'Agostini Spanhol Orientadora: Prof.ª Dr.ª. Zeloi Aparecida Martins dos Santos Coorientadora: Prof.ª Rosanny Moraes de Morais Teixeira CURITIBA 2009 AGRADECIMENTOS Aos professores, mestres e doutores da Faculdade de Artes do Paraná – FAP, pelo estímulo ao exercício do pensamento filosófico, da leitura e da pesquisa para a produção do conhecimento, com especial gratidão aos professores:…

BIBLIOTECA DIGITAL RELAÇÃO DE LIVROS DISPONIBILIZADOS NA BIBLIOTECA VIRTUAL DA PEARSON A AÇÃO DOCENTE E A DIVERSIDADE HUMANA: CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA - LICENCIATURA 2. SILVA, Samira Fayez Kfouri da; RAMPAZZO, Sandra Regina dos Reis; PIASSA, Zuleika Aparecida Claro. A AÇÃO DOCENTE E A DIVERSIDADE HUMANA: CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA - LICENCIATURA 7. SILVA, Samira Fayez Kfouri da; RAMPAZZO, Sandra Regina dos Reis; PIASSA, Zuleika Aparecida Claro. A ALEGRIA DE ENSINAR. ALVES,…